课程大纲： 　　管理实践在中国； 　　管理四化：简易化、现代化、本土化与生命化； 　　三个层次的MBA； 　　中国文化中蕴含的管理思想； 　　毛泽东思想中的“中国化”管理方法； 　　“牧羊”管理与“牧牛”管理的区别； 　　构建适合本企业的管理模式。...

课程大纲： #61550;#61550; 五行本源；#61550; 五行管理模型；#61550; 五行相生原理及其应用；#61550; 五行相克原理及其应用；#61550; 五行相乘原理及其应用；#61550; 五行相侮原理及其应用；#61550; 广义五行及其在企业经营管理中的应用；#61550; 超越五行。...

课程大纲：#61550; 透过“生命”视角看现代管理；#61550; 企业的生命性；#61550; 企业的目的；#61550; 企业的一生；#61550; 企业肌体系统(精)；#61550; 企业文化系统(气)；#61550; 企业精神系统(神)；#61550; 五行管理；#61550; 企业咨询诊断；#61550; 企业生态；#61550; 生命型企业与《...

课程大纲： 　　项目经理与团队； 　　成本管理； 　　时间管理； 　　质量管理； 　　风险管理； 　　项目管理软件。...

　　一）神州五号航天飞船　　（二）某公司项目管理办公室项目管理问题　　建塔游戏（培训人员参与）　　讲 项目管理概论　　1. 什么是项目：　　项目与作业　　项目的分类　　项目生命期　　新产品开发项目特征　　2. 什么是项目管理：　　为什么需要项目管理　　项目管理的目标（项目管理三角形）　　项目管理的内容　　项目干系人分析和需求　　项目管理常用的技术工具和方法　...

　　1、人力资源管理基础　　 能力、业绩与工作满意度（组织、能力模型、业绩）　　 个体行为与组织行为　　 典型激励理论（马斯洛需要层次论模型、激励―保健双因素理论、期望理论、公平理论……）　　 沟通、领导、权力、组织冲突、组织变革　　 三种竞争战略（聚焦战略、差异化战略、成本领先战略）　　 企业文化：组织文化与亚文化　　 人力资源管理的战略角色　　 人力资源...

　　1、企业人力资源管理现状诊断。包括：对企业管理现状进行数据分析，分析出员工激励因素、企业存在的问题，提出五年内重点开展的工作内容。　　2、人力资源五年发展计划。包括明确重点工作的内容、工作内容的顺序、每项工作内容的进度与计划。　　3、明晰部门职责、岗位说明书。包括根据企业价值链、职能划分明晰部门职能；对部门职能分解确定岗位职责、明确岗位任职资格要求，形成...

　　一单元 胜任力模型构建的技术实务　　一、胜任力的概述　　二、胜任力词条编写技术　　练习：分组按胜任力词条的完整结构编写胜任力词条　　三、胜任力模型构建的基本方法　　四、胜任素质模型构建的步骤　　案例分享：胜任素质模型构建　　实战演练：学员扮演被访谈者与访谈者分组进行BEI访谈　　第二单元　构建胜任力模型　　一、构建胜任素质模型指导方针与关键环节　　二、不...

　　单元 企业绩效管理理念　　1.绩效管理与绩效考核　　2.绩效管理的目标和作用　　3.企业绩效管理在世界各国的发展趋势　　4.国内企业绩效管理的操作误区　　5.HR经理与非HR管理者绩效管理的角色分工　　6.绩效管理的核心是什么？　　第二单元 如何建立公司和部门的绩效体系　　1.从企业绩效目标到绩效系统的建立　　2.构建适用企业发展的战略性绩效管理系统模型...

一、国学热现象评述二、从思维革命开始三、学习的动机——为什么要学习中国文化？四、入门的枢纽——什么是中国文化的精华？五、快捷的方法——为什么说禅文化是中国文化的集大成？六、近的榜样——为什么不能绕开毛泽东？七、什么是命运？八、从“五行管理”看中国传统文化功用...

一、如何学习毛泽东思想 1，学习毛泽东不是为了变成毛泽东，而是为了变成“自己”；2，毛泽东的价值观与方法论是一体的；3，必须从“道”的高度学习毛泽东思想，避免“术”的照搬；4，必须认真学习毛泽东的原著，避免“野史式”学习；5，必须保持开放的心态学习，避免“先入为主”；6，学习的一般规律。二、毛泽东关于“学习”的思想 1，“改造我们的学习”；2，“先做学生，后...

1. 做个知法、懂法、用法的员工——我国现行法律体系 #61550; 宪法、法律、行政法规、部门规章、地方性法规 #61550; 我国现行法律体系 #61550; 民法、物权法、消费者权益保护法、合同法（专题10重点讲解） 2. 规避房地产经纪的执业风险——我国现有物业相关法律、法规概述 #61550; 《城市房地产管理法》 #61550; 《土地管理法》 ...

中国企业家深造项目（简称CEDP），与其他流行的高端培训不同之处，在“思维”。思维是人类贵为万物之灵的资本，思维也是人类各种痛苦的根源。庄子曰，“已而为知者，殆而已矣。”佛教宣导“人生是苦。”这“殆”和“苦”，都来自人的思维。思维进步的一小步，就是人之为人进步的一大步。思维封闭，“苦”就接踵而至。人类思维的大障碍，在于“知”与“行”的不统一，通俗地说，就是知...