天1、开场破冰sup2;开场导入团队的组建、融合及风采展示破冰活动：自我介绍2、成人学习的特点sup2;学习迁移与记忆曲线sup2;成人在学习状态下的心理要求sup2;教学中的三大原则课堂讨论：人鱼传说3、企业培训的基本观念sup2;企业培训的目的与特征sup2;企业培训的几个误区sup2;社会教育与企业培训的区别sup2;企业培训的评价标准4、培训师角色定...

天全天：一、开场欲破冰sup2;团队的组建与融合（组旗、组名、组呼等）sup2;团队风采展示sup2;破冰活动：自我介绍二、成人学习的特点sup2;学习迁移与记忆曲线sup2;成人在学习状态下的心理要求sup2;教学中的三大原则sup2;课堂讨论：人鱼传说三、企业培训的基本观念sup2;企业培训的目的与特征sup2;企业培训的几个误区sup2;社会教育与企业...

一、团队组建与融合二、引子话题：独孤九剑，剑指何方？1.课堂讨论：受训企业现实培训管理难题收集2.培训“四难”---被边缘化的培训业务3.独孤九剑：有进无退（培训的本源、地位、运作、资源）4.独孤九剑：一总五破三立sup2;总诀式---培训是什么？sup2;五破---完成五个里程碑式转变sup2;三立---培训体系构建要素TCMC三、剑：总诀式---培训的本...

引子话题：独孤九剑，剑指何方？1)一切培训管理和培训体系建设都为了解决一个问题：有效培训！2)企业培训管理中的六大突出问题3)TCMC培训体系在九大方向解决培训有效性问题#61548;独孤九剑：有进无退、破旧立新（培训的本源、地位、运作、资源）#61548;独孤九剑：一总、五破、三立剑：总诀式---培训的本源1)TCMC要语：到哪里去之前，先考虑从哪里来2)...

引子话题：执行不止是态度，更是一种技能1)对执行的两大认识误区#61548; 追求的是“结果”还是“动作”？#61548; 首要的是“行动”还是“倾听”？2)关于执行的心态#61548; “执行层干部”是如何产生的#61548; 下属执行过程中的四项准则#61548; 执行层干部的常见误区3)执行中的管理者技能要求---建立执行系统#61548; 不要指望一...

引子话题：业务领导的两大困惑1)业务领导的用人之惑l困惑1：招聘不到百分之百满意的员工l困惑2：没本事的用不好，闹心添乱事一堆l困惑3：下属一大堆，刀刃上却没有好钢，落得有心杀贼，无力回天l困惑4：领导忙得团团转，下属闲得乐悠悠l小组讨论：你在业务执行过程中都遇到了哪些用人瓶颈？l业务领导育人职责的重要性及途径Oslash;体验活动：高屋建瓴Oslash;欲...

一、引子话题：企业内训课程设计的指导思想1)案例分析：某企业眼科销售人员的培训课程分析#61548;什么是企业培训？#61548;什么是企业培训的目的和要求？2)企业培训课程的要求#61548;柯氏四级评估对课程开发的意义和指导性要求#61548;有效培训的特征（一明、三化、两可）#61548;知行合一、情理并茂3)内部课程开发需要解决的两大问题#61548...

课程主题《赢在工作—员工职业素养篇》----课时1天《赢在工作—员工职业能力篇》----课时3天课程纲要sup2;职业观念的作用sup2;赢在工作----你的客户是谁？sup2;成功起点----职业生涯规划sup2;战胜自己----提高挫折承受力sup2;内在动力----成功者的性格要素sup2;同他人共同工作----团队协作技能sup2;善于合作----良...

课程大纲： 　　一、团队组建与融合 　　l开场游戏 　　l团队建设：（组名、组旗、队呼、团队展示） 　　二、团队协作技能 　　l关于“团队”的基本理念 　　Oslash;团队竞赛：高屋建瓴 　　Oslash;团队合作对个人与组织的好处 　　Oslash;团队成员的权利与职责 　　Oslash;优秀团队的特征 　　Oslash;团队配合解决问题的角色 　　l情...

课程大纲： 　　一、团队组建与融合 　　l开场游戏 　　l团队建设：（组名、组旗、队呼、团队展示） 　　二、职业观念的作用 　　l一个小小的计算：职业生涯的压力所在 　　l顶格基金的数字 　　l测试你的观念－她是谁？ 　　l决定心灵与态度的“心灵地图” 　　三、赢在工作－你的客户是谁？ 　　l职场中的“客户”导向 　　Oslash;什么是职业金字塔？ 　　O...

课程大纲： 　　一、团队组建与融合 　　l开场破冰 　　l团队建设：（组名、组旗、队呼、团队展示） 　　二、时间管理的重要性 　　1)时间－珍贵的资源 　　2)时间管理对于工作效率的重要性 　　3)关于时间的哲学与思维 　　三、时间管理技能诊断 　　1)时间管理自我诊断 　　l你有时间感吗？ 　　l课堂测试：自我时间管理测试表 　　2)评估你目前时间管理的实...

课程大纲： 　　一、 团队组建与融合 　　团队建设：（组名、组旗、队呼、团队展示） 　　二、良好沟通的定义与四个特征 　　课堂体验游戏－盲人行走或撕纸行动 　　双向性（反馈的重要性、摒弃沟通中的干扰和障碍） 　　明确性（清晰的沟通目标） 　　谈行为不谈个性：（课堂练习－区分行为、个性陈述句） 　　积极聆听（开放式问题、积极应答、节录其意、积极沉默） 　　三、...

一、引子话题：1)培训师的职业通路收益#61548; 关于培训师的几个需要澄清的问题#61548; 培训师的三个层次（能工、巧匠、名师）#61548; 优秀培训师特质与成长收益（个人收益、企业收益）2)培训师能力模型与PCT#61548; 专业技能与培训技能的统一#61548; 培训师的知识准备：成、企、准、思#61548; 培训师的技能准备：演、导、编二、...

引子话题：1)培训师的职业通路收益2)培训师能力模型与PCT四级进阶提升模型单元：培训师必备基础知识一、成人学习特征1)成人学习的途径、动机、障碍、期望2)成人学习的SDTA佳模式二、企业培训机理1)什么是企业培训？2)什么是有效培训？第二单元：培训师“演”技能训练一、培训师标准化演讲技能概述1)培训师演讲能力突破方向2)培训师标准化演讲技能四大训练二、培训...

课程大纲： 　　团队组建与融合 　　l开场游戏：抓住机遇 　　l团队建设：（组名、组旗、队呼、团队展示） 　　认识团队领导力与领导者角色定位 　　l什么是团队？ 　　l团队管理者的角色和职责 　　Oslash;规划者、营运管理者、团队领袖、培训导师或教练员 　　l领导与管理的区别 　　l管理者的两大领导力 　　Oslash;个人影响力 　　Oslash;团队...

一、团队组建与融合二、引子话题：独孤九剑，剑指何方？1.课堂讨论：受训企业现实培训管理难题收集2.培训“四难”---被边缘化的培训业务3.独孤九剑：有进无退（培训的本源、地位、运作、资源）4.独孤九剑：一总五破三立sup2;总诀式---培训是什么？sup2;五破---完成五个里程碑式转变sup2;三立---培训体系构建要素TCMC三、剑：总诀式---培训的本...

天全天：一、开场欲破冰sup2;团队的组建与融合（组旗、组名、组呼等）sup2;团队风采展示sup2;破冰活动：自我介绍二、成人学习的特点sup2;学习迁移与记忆曲线sup2;成人在学习状态下的心理要求sup2;教学中的三大原则sup2;课堂讨论：人鱼传说三、企业培训的基本观念sup2;企业培训的目的与特征sup2;企业培训的几个误区sup2;社会教育与企业...

天1、开场破冰sup2;开场导入团队的组建、融合及风采展示破冰活动：自我介绍2、成人学习的特点sup2;学习迁移与记忆曲线sup2;成人在学习状态下的心理要求sup2;教学中的三大原则课堂讨论：人鱼传说3、企业培训的基本观念sup2;企业培训的目的与特征sup2;企业培训的几个误区sup2;社会教育与企业培训的区别sup2;企业培训的评价标准4、培训师角色定...