制造业EHS培训师培训

制造业EHS培训师培训

---尤其适合EHS中高层管理者

您知道吗：制造业中，80%的EHS事故是由于人的不当行为造成的；



失败者找理由，成功者找方法！



以下问题方法，您想过吗：

如何让现场EHS管理人员真正发挥作用：

如何树立EHS在企业的威信？

如何在企业实施有效的EHS内部培训？

如何建立随时发现现场问题及隐患的机制？

如何找到就地消除隐患而非拖延等待的方法？

如何建立企业的EHS文化？



以上种种，讲师将与您课堂上共同探讨，共生代高级经理系列课程：

课 程： EHS培训师培训

时 间： 2011年10月20-21日 费用：4860元/人

（此课程达8位以上可安排内训）

讲 师： 彭小燕 王红

地 点： 广州

------主要内容------

● 管理人员角色认知 ● EHS管理核心内容 ● EHS管理中的要点与难点

● EHS问题发现与解决 ● 内部EHS培训应涵盖的内容 ● EHS培训师应掌握的方法与技巧

全新EHS教学方式：配合情景模拟、案例分析、录像等，新颖！实用！

详细内容安排及课程设置





章节

主要内容

课堂设置

第 一 天 课程说明

（30Min）  课程介绍

 学员介绍

 学习目标与学员期望 讲师/

学员

互动



现场EHS管理人员的角色认知(60min)

 现场EHS管理人员管什么，不管什么

 EHS管理人员如何发挥作用？

 ---污染预防

 ---事故预防

 ---紧急情况下的作用分析

 EHS管理人员与企业各职能部门的关系

 EHS管理人员与一般员工的不同：“标识自己”

讲师讲述



实例分享



练习分析



EHS管理人员的管理核心内容与正确流程

(120min)

 如何协调政府关系（与环保、安全、消防、公安、防疫、质检等部门的沟通）

 许可管理（厂房建设管理，上锁、挂牌、特种作业、危险能源、动火等）

 变更管理（新材料、工艺、设备的EHS评估与规划确认）

 设备与设施安全管理（机械、电气等防护与检查，污染排放管理与监测控制）

 外来人员管理（供应商、施工及其他）

 人员防护与健康（PPE、标识与健康危害告知）

 现场EHS检查方法与结果处理

讲师讲述



案例分享



确定EHS流程中的问题



有效设计企业的EHS教育

（120min）

 中国传统三级EHS教育——优缺点分析

 ISO14001及OHSAS18001的教育——优缺点分析

 EHS教育盲点——高级经理与精英人员

 EHS教育的全天候特点——课堂、现场规范、从失误学习、榜样学习、示范演练等

 了解你的听众——

 ---不同级别对EHS教育的“心理预期”

 ---不同作业活动人员的不同教育方法

 ---EHS教育的连续性和重复性

 ---如何让全部管理人员成为你的帮手

 设计企业的不同EHS教育与推动计划

情景分析



完成教育与推动计划制定



章节

主要内容

课堂设置





第 二 天 怎样当一名优秀的EHS内部训练老师（课堂）



（90min）  课堂学习目标及适合的EHS教育课题

 内部EHS培训课程设计（时间，结构，内容）

 教学案例制作——资料收集、整理、消化

 让自己的表达更切入听众的实际

 让自己的形象更具有EHS专业人员的特征

 调动学员的参与，正视他们的贡献

 总结教学成果，明确跟进教育方法 讲师讲述



案例教学（设计课程）



示范学习

怎样当一名好的现场督导

(90min)  EHS现场检查与巡视——发现问题

 问题处理

 ---原则

 ---处理方法（阻止、中断、补救、警告、处罚）

 ---必要的现场集中或会议——将问题升级

 现场管理中常用的沟通技巧与方法

 ---不同人员及情况的沟通

 ---书面文字或图片的力量

 注意事项 案例教学



情景模拟练习

如何让EHS委员会更好地发挥作用



(60min)  EHS委员会的作用、构成与责任

 EHS委员会的工作制度、主要议题与常规内容

 让领导发挥领导的作用

 让委员会全部成员关注企业安全事务

 利用事件（促使委员会解决）

 会议组织技巧---人员，主题及解决问题 讲师讲述案例分析

如何组织应急响应的示范教育



(90min)  紧急事件——最常见的示范演练教育

 ---消防演习的组织与实施

 ---逃生演习的组织与实施

 ---紧急救护演习的组织与实施

 演习中常见问题及避免方法

 “热闹”过的跟进与问题的解决 案例学习

制定一个有效的演习计划并分析问题

课程的总结



（30 min）  再次定位---EHS管理人员的角色与作用

 再次明确---教育不仅是课堂教育而是全天候教育

 再次明确---教会中层管理人员，让他们成为“助理安全主任”

 再次明确---EHS管理责任是全员的责任

 学员评价（评价学员的能力倾向）

 课程评价 讲师讲述