《TTT之不微不学习，玩转微课程》

【课程纲要】

课程导入：案例《优秀微课实施过程欣赏》

1.  你心目中好的微课程有哪些特点？

2.  关键要素有哪些？

一、微课认知，角色转变

1.微课程认知与理解

 微课程的理解

 微课程的特点

 微课程的形式

 微课程的内容

 微课程设计原则

 微课程的分类

 微课的四种模式

üPPT式微课

ü录屏式微课

ü视频式微课

ü动漫式微课

2.突破传统的微课开发师

 微课开发师角色转型

 微课开发师能力模型

 微课开发师能力自评

二、萃取经验，微课开发

1.锁定问题，确定内容

 案例研讨：到底如何才能满足学员的需求呢？

 何为关键问题

 锁定关键问题的方法

2.萃取经验，整理架构

 经验萃取，提炼工具

ü萃取方法：头脑共创法

 内容架构整理

ü常见的三种课程逻辑架构

ü架构设计软件应用

3.目标设置，优化课题

 课程目标设定原则和注意事项

 课程目标设定ACBD法则

 练习：课程目标ACBD法则设定（依据需求分析得到的课题）

 课题优化

4.课纲设计，线谱条理

 五线谱课程大纲编制与练习

 练习：修订课程大纲中和调整讲师手册的授课方法和顺序

5.引导视听，美化设计

 快速制作PPT的两种方式

 PPT美化技能提升

三、二式课程，制作技巧

1.PPT式微课制作技巧

 PPT式微课素材形式

ü文字的要求

ü音乐的选择

ü图片的处理

 PPT式（含PPT视频）微课开场与结尾设计

üPPT式微课开场SCQA法则

üPPT式微课结尾三句话

 练习：现场制作一份PPT式微课

2.视频式微课制作技巧

 软件安装：会声会影

 视频式微课的两种形式

ü讲解式及举例

ü情景式及举例

 视频式微课制作要求

ü场景设计、演员、化妆、道具等；

ü语速适中

 视频式微课的设计思路

ü场景设计

ü冲突创造

ü提出问题

ü策略呈现

 练习：现场制作视频式微课

四、课程回顾与疑难问题解答