TTT培训师训练(大纲)

TTT培训师技能训练





课程对象



← 企业家、企业中高层管理者、HR经理、培训主管、企业内部讲师。





培训时间



← 2 天





授课形式



← 讲授、情景再现、游戏互动、故事演绎、音乐引导、讨论分享、录相点评等。





课程背景





作为一名内训师如何打造品牌课程，提升培训的技能与技巧？如何在讲师之路上不断自

我修炼，提高课程满意度，寻求更大突破？



我们提供的企业内部讲师训练实务课程，通过系统化的理论加实战演练，快速提升学

员的培训能力，完全能满足企业各个层次的务实需求，是协助企业打造内部专业培训师

最好的伙伴。





课程内容



← 一个目标：复杂的知识简单化、简单的知识生动化



← 两种大纲设计方法：四段式大纲法、知识点的结构树



← 讲师成长的三个阶段：确立讲课思路、训练授课技能、形成自己的风格



← 提高生动性的四个利器：总结提炼、比喻、幽默、讲故事



←

PPT设计的五个步骤：建立框架、添加要点、添加素材、设计教学方法、设置动画



←

成功结尾的六种兵器：总结法、号召法、展望未来法、提问法、引经据典法、非常规

法



← 需求分析的七个要点：谁、为什么、何时、何地、内容、目标、进行方式



←

八种教学方式：头脑风暴法、角色模拟法、活动体验法、故事分享法、二人对话法、

自我检核法、个案研讨法、影片分享法



←

九种吸引听众注意力的语言：行为或活动、具体情况、近似、熟悉、新奇、悬念、矛

盾、幽默、重要信息



←

开场十大法宝：故事法、幽默法、惊人法、新闻法、引语法、好奇法、发问法、关系

法 、就地取材法、沉默是金法





课程收益



← 了解专业培训的操作流程，掌握成人学习的理论、特点和规律。



← 能够独立策划、设计和准备培训课程，

提高讲师的课程开发能力和更加丰富、完善课程内容



← 帮助讲师将授课内容、质量提升到更专业、更先进的高度。



← 掌握实施培训时必备的技能与技巧。









|管理技能基础课程-打造组织发展的中坚力量 |

|《TTT培训师技能》研讨日程表 |

|时间 |第一天 |第二天 |

|08：3|1、热身、团队组建 |6、声音训练 |

|0 |.基本规则 |.正确发声的方法 |

| |.建立学习团队 |.气息训练 |

| |.课程需求评估 |.如何让声音更有磁性？ |

| |2、体验式讲师培训体系概述 |.如何让声音更明亮？ |

| |.成功讲师的三个境界：名嘴、名师和明师 |.声音训练六法 |

| |.讲师的三重角色：编、导、演 |.声音的十大忌讳 |

| |.讲师的六大素养 |7、教学体态 |

| |.讲师成长的三个阶段：确立思路、训练技能、塑造|.激情飞扬的秘诀 |

| |风格 |.手势的运用方法 |

| |.十大教学技能概述 |.眼神的使用 |

| |.教学的三种模式 |.表情的使用 |

| |.KASH方程式 |.距离的使用 |

| |3、成人学习原则 | |

| |.对于讲师的四种错误认识 | |

|12：0|.成年人的环境和特点 | |

|0 |.成人学习的七项原则 | |

| |.善用学习六要 | |

|13：3|4、教学设计五步走 |8、培训师必备电脑技能 |

|0 |.培训需求分析7要点 |.如何播放教学影片？ |

| |.四段式大纲设计法 |.如何播放教学音乐？ |

| |.知识点的结构树法 |.翻页器的使用 |

| |.教学设计的“起承转合” |.常见授课电脑故障 |

| |.开场的十大法宝 |9、对话式教学 |

| |.结尾的六项兵器 |.对话式教学的内涵 |

| |.提高课堂生动性的四个利器 |.课堂提问要点 |

| |.教学方式运用矩阵 |.有效提问四原则 |

| |5、如何克服紧张？ |.四层次提问法 |

| |.教学准备检核表 |10、教学实施 |

| |.出场的技巧 |.课堂交互的方式 |

| |.提示卡制作技巧 |.反馈技能 |

| |.试讲的要点 |.强化技能 |

| |.课堂互动 |.课堂控制的三种方法 |

|17：0|.聪明遮羞法 | |

|0 |.克服紧张必杀技 | |