第三级 培训课程的开发与设计

第三级 培训课程的开发与设计

Level 3 - Advanced level – designing effective training

培训目的:

确定企业培训的目的

学习培训需求调查的方法和调查表的设计

掌握可评估培训目标的设计

学习培训内容的收集和培训方法设计

学习培训教材的编写

企业培训的目的

人力资源的八项主要职能

什么问题是培训能解决的

培训与发展的五个阶段

企业应该培训哪些员工

培训的内容和目的

培训需求的确定

培训需求的三个来源

员工绩效的三个影响因素

态度,知识,技巧的改善方法

确定培训需求的六种方法

调查问卷的内容设计

封闭问题和开发问题的设计

培训需求分析确定

设计可评估的培训目标

培训主题的确认

培训目标的三个特征

培训目标的描述

知识目标的描述

技巧目标的描述

态度目标的描述

多少培训目标是可以完成的

培训效果评估工具的设计

培训内容的收集和设计

收集培训内容的五种方法

培训内容的20/80原则

培训内容的逻辑性设计

常用的十种逻辑性

总分总的基本原则

归纳法和演绎法

开场白和结束语的设计

培训方法的设计

八种常用的培训方法

各种培训方法的目的和适用对象

培训中互动的比例设计

培训中案例的收集和设计

小组讨论的四要素

角色演练的设计和实施

提问内容和顺序的设计

各种培训方法的运用比例

各种方法的替代和灵活运用

培训教材的编写

培训教材的四个组成部分

学员教材的目的

学员教材的组成内容和形式

PPT是什么?

PPT 编写的三原则

学员案例和练习的编写

培训员手册的目的

培训员手册的结构和内容