如何做好基层员工技能

|如何做好基层员工技能培训 |

|课程类别 |培训班名称 |课程时间 |培训对象 |

|生产管理类 |如何做好基层员工技|2天（12小时） |班组长及骨干 |

| |能培训 | | |

|【课程目的】： |

|优秀的企业注重员工的培养，而具有先进产品的优秀企业更注重对一线基层员工的培 |

|养，俗话说的好：培训很贵，不培训更贵！深刻的表明了企业要想发展并能在市场竞 |

|争中立于不败，最要紧的是人才，而占有80%主体的一线员工就是企业长盛不衰的保证|

|与人才基础，实践证明，精英治理企业重要，而建立一套完整的基层员工体系才是企 |

|业发展的根本之所在，本培训基于上述观点，引导并指导学员走入技能培训的境地， |

|职业化的培训手段让培训效果立竿见影。 |

|【课程目标】： |

|了解一线基层员工技能培训体系的建立的步骤 |

|学会先进的技能培训方式 |

|掌握应用技能培训的常用工具与手法 |

|熟练运用技能分级方法建立评价系统 |

|综合运用职业化的培训手段建立基层培训制度 |

|【讲师介绍】： |

|马辉,资深职业讲师，曾长期任职于某著名合资企业精益生产推进项目负责人，从事过|

|生产现场管理、工业工程等多项管理的负责人，长期的企业实战经历使他对企业的生 |

|产方式运作有深入了解，丰富的实际工作经验和培训经验，使得他在讲授生产培训课 |

|程方面倍具说服力。他思路清晰、逻辑严密、善于运用通俗易懂的语言对课程内容进 |

|行讲授，并且案例详实、融会贯通。其课程互动性强，课堂生动有趣。 |

|马老师培训及咨询服务过的企业有：中国航天、中石油、宝钢集团、海南航空、一汽 |

|集团、上汽集团、东风汽车、东南汽车、宇通客车、重庆长安铃木、万家乐集团、成 |

|飞集团、沈飞集团、建龙钢铁、中铁轨道、武汉铁路局、浙江移动、甘肃移动、四川 |

|长虹、夏新股份、美的集团、联合电子、法雷奥、盖茨优霓塔、锦湖轮胎、韩泰轮胎 |

|、蒂森克虏伯、浙江钱潮集团、福臻模具、罗比照明、ABB、埃梯梯、无锡唐纳森、东|

|方通信、虹信集团、广北电、杰普智能卡、金斯顿、西蒙电器、赛尔康电子、升德升 |

|电子、东莞科泰电子、柏瑞安电子、安费诺电子、华联电子、华科光电、株州电力机 |

|车、北京博维航空设施、斯奈克玛航空发动机 |

|、斯必克制冷、远东控股、睿固精密件、波尔亚太、金洲刀具、库尔兹烫印、成都印 |

|钞、宜宾纸业、渤海能克、上海金泰、辽宁电力、中山电力、盘山发电、蒙牛集团、 |

|伊利集团、光明乳业、辉山乳业、顶新集团、汇源果汁、中烟集团、三得利啤酒、百 |

|威啤酒、泰山啤酒、北京空港配餐、青岛康地恩、天士力药业、九芝堂药业、双鹤药 |

|业、敖东制药、吉斯特药业、永康制药、诺康医药、英科制药、京博农化、海科化工 |

|、拉法基水泥、秋水伊人服装、云南阿舍冶炼等。 |

|时间 |内容 |方法 |目的 |

|第一天 |第一单元:基层员工培训大势所趋 |讲解,讨论, |了解人才培训的基本 |

| |人才培育的理念 |案例分析: |理念 |

| |基层员工=80%广大员工 |- 录象分析 |清楚的理解员工培训 |

| |人才育成的基本思路 |- 图片展示 |与职业生涯的关系 |

| |人事制度与集中培训的结合 |- 模拟演练 |学会OJT培训四阶段指|

| |OJT在岗培训 | |导 |

| |人才培训的基本模式 | |学会编制技能工作计 |

| |基层员工职业生涯图分析 | |划表 |

| |技能学习工作计划表的编制 | |掌握多能工的5个等级|

| |人才培训周期 | |的分类 |

| |目标的明确化，操作员工的5个能级 | | |

| |培训实施 | | |

| |培训的评价，必要的条件与达到的水 | | |

| |平 | | |

| |培训的反馈，如何建立商谈制度 | | |

| |第二单元:推进人才培训与提高员工技| | |

| |能的方法 | | |

| |技能的基本定义 | | |

| |生产线员工的技能的基本要求 | | |

| |生产线员工技能的基本要素 | | |

| |提高员工技能使其成为多能工的方法 | | |

| |多能工技能培训表的编制 | | |

| |如何做好工作岗位轮换，岗位轮换计 | | |

| |划表的绘制 | | |

| |技能评价图表的编制 | |了解员工技能的基本 |

| |运用技能评价法，推进多能工培育 | |要求 |

| |生产线作业等级的分配 |讲解,讨论, |学会编制多能工技能 |

| |等级目标的制定要点 |案例分析: |培训表 |

| |具体推进的八个步骤 |- 录象分析 |掌握技能评价图的编 |

| |基本技能的分类 |- 图片展示 |制 |

| |作业难易度调查 |- 模拟演练 |清楚的把握推进步骤 |

| |班组技能图的制作 | |学会制作员工培训档 |

| |个人技能的评价 | |案 |

| |员工个人培训档案的制定 | | |

| |个人技能等级提高的方法 | | |

| |个人基本技能与实践技能的鉴定 | | |

| |技能的认定表的制作 | | |

| |经过训练与没经过训练的人的差别对 | | |

| |比 | | |

|第二天 |第三单元:优秀标杆企业技能培训展示|讲解,讨论, |对比实践模拟 |

| |技能培训的分区制度 |案例分析: |学会建立培训体系。 |

| |能级培训的基本思路 |- 录象分析 | |

| |培训的基本步骤 |- 图片展示 | |

| |能级标准的建立 |- 模拟演练 | |

| |基本技能说明 | | |

| |技能训练场的建立 | | |

| |挑选训练用零件 | | |

| |技能训练台的设计与制作 | | |

| |制作训练要领书 | | |

| |如何实施培训 | | |

| |基本技能训练的目的与方式 | | |

| |多技能训练的目的与方式 | | |

| |班组长具有指导能力的培训 | | |

| |改善并指导型人才的培训 | | |

| |人才培训的组织与推进体系 | | |