中层经理技能素养提升训练（中基层）

课时：两天（12小时）

中层经理技能素养提升训练



|前 言 |





在一个企业里，中层经理是公司承上启下、承前启后、承点启面的中坚力量，是公司

的栋梁；中层经理既是领导，又是职员，兼有领导者和下属的双重身份。



中层经理除了具有管理职责、岗位职责以外，还起到职员与公司决策者上传下达的作

用。如果中层经理不能发挥其应有的作用，则会对公司的管理和决策的贯彻带来很大的

阻碍。



中层经理是企业管理团队中的重要层次，是领导各部门员工按照公司战略规划和总体

工作部署、创造性地开展日常工作的组织者和实施者，也是公司创造利润、实现社会价

值、承担社会责任的推动者和实践者。

|课程对象 |







生产部、研发部，工程部，采购部，销售部，人事部等各部门中高层管理干部。



课程大纲：

|课程章节 |课程纲要 |时间 |课程内容 |课程目的 |

|第一节 |一、中层经理的角色定位 |60 |讲授、案例、|中层经理只有|

|中层经理的定位|中层经理的重要性 |分钟 |工具、故事、|知道自己的角|

|与功能 |认清中层经理的角色 | |分组讨论、情|色，并能准确|

| |中层的角色转换 | |景模拟 |定位才能成事|

| | | | |。 |

| | | | |本节讲述：认|

| | | | |清中层在企业|

| | | | |的重要性，并|

| | | | |及时调整自己|

| | | | |的角色和定位|

| | | | |。准确发挥中|

| | | | |层在组织中的|

| | | | |功能和作用。|

| |二、中层经理的功能 |90 | | |

| |面对高层——如何承上 |分钟 | | |

| |面对基层——如何启下 | | | |

| |面对中层——如何协作 | | | |

| |针对性的提升自己的能力 | | | |

| |三、中层经理的认知思维 |30 | | |

| |先当好被管理者 |分钟 | | |

| |做上级的参谋和助手 | | | |

| |做同级的协作伙伴 | | | |

| |做下属的楷模 | | | |

|第二节 |一、执行能力 |40 |讲授、案例、|中层经理只有|

|中层经理的基本|责任思维 |分钟 |故事、互动、|具备了一定的|

|能力 |成果思维 | |分享、情景模|基本能力才能|

| | | |拟。 |有效管理下属|

| | | | |。 |

| | | | |本节讲述：学|

| | | | |习并提升中层|

| | | | |经理在管理活|

| | | | |动中应该具备|

| | | | |的四项基本能|

| | | | |力。 |

| |二、监督能力 |40 | | |

| |监督就要发现问题的关键 |分钟 | | |

| |时刻检查下属的工作进度 | | | |

| |活计划——走动式管理 | | | |

| |三、指导能力 |50 | | |

| |不做甩手掌柜 |分钟 | | |

| |当好员工的教练 | | | |

| |建立学习培养计划 | | | |

| |四、领导能力 |50 | | |

| |凝聚力 |分钟 | | |

| |亲和力 | | | |

| |创造力 | | | |

|第三节 |一、修“路”原则 |60 |讲授、案例、|中层经理的组|

|中层经理的组织|如何对“事”不对“人” |分钟 |视频、故事、|织能力尤为重|

|能力 |一切的根源：利益 | |工具、情景模|要，组织能力|

| | | |拟。 |就是能把一群|

| | | | |乌合之众变成|

| | | | |百万雄师。 |

| | | | |本节讲述：中|

| | | | |层经理如何用|

| | | | |制度、原则、|

| | | | |方法、手段、|

| | | | |精神、文化等|

| | | | |来规范组织，|

| | | | |激励下属，提|

| | | | |高组织绩效。|

| |二、离场测试 |60 | | |

| |带领不是代替 |分钟 | | |

| |优秀经理的七要素 | | | |

| |三、“猴子”管理 |60 | | |

| |海豚启示 |分钟 | | |

| |授人以鱼不如授人以渔 | | | |

| |腾出更大的精力去做更有生产| | | |

| |力的事情 | | | |

| |四、团队管理 |60 | | |

| |木桶新理论 |分钟 | | |

| |组织如何分而治之 | | | |

| |团队管理的三个要素 | | | |

| |团队思维与格局 | | | |

| |五、组织标准与控制 |80 | | |

| |建立工作的标准 |分钟 | | |

| |建立有效的制度 | | | |

| |提供必须的保障和支持 | | | |

| |创造最佳的环境和氛围 | | | |

|第四节 |一、中层的学习与竞争 |40 |讲授、案例、|企业都需要有|

|中层经理的职业|公司愿意提拔什么样的人 |分钟 |故事、情景模|用的人才，而|

|素养与发展 |培养储备接班人 | |拟。 |非会干活的人|

| |领袖的特质 | | |手。 |

| |二、职业化素养的培养 | | |本节讲述：企|

| |职业化技能 | | |业需要什么样|

| |职业化形象 | | |的中层经理，|

| |职业化态度 | | |中层经理应具|

| |职业化道德 | | |备怎样的职业|

| | | | |素养。 |