《高级培训师培训——课程的设计》（2天）

《高级培训师培训——课程的设计》研讨会（2天）







【培训目标】

本课程重点培训学员作为内部培训师的课程设计技能，旨在帮助学员理解和掌握：





■ 培训的四项基本原则与课堂满意度的十个关键点

■ 培训需求分析方法和课程设计流程

■ 课程结构设计的方法和思路

■ 课程内容编排的线索

■ 通过亮点的提炼让课程精彩纷呈





通过培训，帮助学员提高培训师“演、导、编”第三阶段的课程设计技能，增强学员培

训课程的效果和客户满意度、从而提升内训师所在组织的绩效。

【培训对象】

参加过《内部培训师培训》（2天）课程的学员。建议每班学员不超过15人。



【培训时间、地点、语言】

■ 培训日期：两天

■ 培训地点：客户指定地点

■ 中文，普通话

• 课程特色：

■ 内训方式进行

■

通过讲授、开放式讨论、参与式练习、讲师反馈辅导等方式，让学员全身心投入训

练，切实改进学员的认知和行为模式。





• 课程实施要求：

■

电脑投影仪，供学员和讲师使用的白板白报纸及红、黑、蓝白板笔，与教学相关的

课件，咖啡茶点等。

■ 数字摄像机1台，三角架*1.

■ 学员座位：U型排列







• 课程大纲（2天）





【课程大纲 】

引言：培训师的三个层级

一、课程设计的流程

（名）确定课题名称 （材）收集培训素材

• TTT的1，2，3，…，10

• 培训师表达与设计能力

• 课程设计四步流程

• 对象与内容的交集

• 内涵与外延

如何充实课程的内容

（构）课程结构设计：

• 培训的科学与艺术

• 素质类课程：空间顺序

• 技能类课程：时间顺序

• 复合类课程：空时结构

演练：画出你的课程架构

（线）内容编排线索:

• 让问题成为训练的线索

• 是什么? WHAT

• 为什么？WHY

• 向何方？WHERE

• 如何做? HOW-TO-DO

演练：课程单元的修改



（亮点）课堂亮点配置

• 新知元素设计

• 哲理元素设计

• 情感元素设计

趣味元素设计





（呈现）课件呈现技巧

• 第一代课件：文字式

• 第二代课件：插图式

• 第三代课件：图表式

• 第四代课件：声画式