《培训师的培训》

《培训师的培训》

【培训对象】

1、担任企业内新任或在职专(兼)任讲师

2、企业内各级主管或担任培训相关人员

【课程目标】

1、使被培训者了解到企业内部的讲师角色和特质

2、讲师灵活如何使用教学工具

3、讲师如何根据需求制作教学大纲、讲义和幻灯片

4、培训者如何发挥讲台的魅力与技巧

5、如何让学员感觉收到了培训效果

【课程特色】

透过讲授、讨论、个案研讨、管理游戏，实例习作及演练方式，使学员得以清晰、循序渐进地就地应用教学原理和培训工具，设计合理合适的教案。

培养受训学员独立开发课程、设计教案的专业能力：

本课程将给予学员系统性之基础架构与概念整合，便其于实际运作中不但能有效整合教学资源，作专业教案设计，并能做最佳表达与授课技巧，充分发挥教学功能，协助各项教学计划的顺利推行，达到培训的预期效果。

【课程大纲】

破冰游戏

培训不佳因素探讨

培训师的角色、特质和忌讳

辅导理论-‘梅菜扣肉面’讲解，讨论

游戏，图示使学员理解什么是培训，什么是辅导和引导式教学

使学员分清知识点和价值点的区别，进而理解如何提升课程的吸引力

导入互动教学和行为学习法

优秀培训师的习惯

优秀培训师的取舍

培训师常犯的错误

开始常犯的错误

结尾常犯的错误举例，讨论让学员避免犯一些培训中常见的错误

录像：鱼的故事

行为学习法介绍

培训工具之一：管理游戏

怎样做管理游戏

为什么管理游戏经常受到排斥

怎样让管理游戏有用

参与程度与学习效果的关系教学录像，

管理游戏示范，感悟，讨论，点评介绍行为学习法

示范管理游戏

介绍管理游戏要点和避忌

介绍参与与学习效果的关系

体验式学习模式

体验式学习的优势和步骤

成人和儿童学习的区别

成人学习的特点

讲解，讨论

举例示范介绍为什么要使用体验式学习

帮助学员区分成人和儿童学习的区别以及如何利用成人学习的特点来提高学习效果

培训工具之二：角色扮演介绍

课程设计与教材编写

如何设计自己的课程

培训需求应当如何界定

培训大纲的制作

幻灯片制作要领

学员手册的制作举例示范

讲解、演示学习如何组织角色扮演

简单地做出专业的大纲、幻灯片和学员手册

培训工具之三：案例分析

如何组织案例

如何组织案例分析案例分析示范学习如何组织案例和案例分析，并使之为达到教学效果服务

成功演讲五要素

演讲要点

熟悉场地

座位摆放

‘我太紧张了’

如何回答问题

如何处理难缠得学员

小组练习：5分钟培训员分组，每位小组成员演讲5分钟介绍基本而重要的演讲的准备工作

如何回答问题和处理难缠的学员

提供每位学员的练习机会，要求互动时间不少总时间的50%

分钟培训员每组选出最优秀的一名代表在全班示范通过每组最优秀的同学的示范，全班同学点评，教员点评，使全班同学掌握这几天的教学内容