授权与激励

激励与授权

主讲：易文睿



【培训对象】

各部门经理、中层管理人员及其它预备管理人员



【培训收益】

1.明确作为领导者的核心角色与定位

2.分析员工目标任务上的工作能力和工作意愿，诊断其所处的发展阶段及其需求和特点

；

3.针对员工的四种发展阶段，掌握并灵活运用四种不同的领导型态，有效运用授权与领

导方式，提高团队成员绩效；

4.阐明组织中员工的激励的需求重点；

5.认同赞赏与认可下属优秀表现的重要性；

【课程时间】 2天（12小时）



第一部分 授权—因人而异的高效授权

第一单元：领导者的作用与任务

介绍学习目标与学习内容

领导者能力对公司经营业绩的影响

谁对员工影响最大？

领导与管理的区别

领导的概念

有效领导者的指导原则



第二单元：诊断下属的发展阶段

LBA领导型态测试

有效授权的核心步骤

员工工作的要素

诊断员工发展阶段的两大要素　

小组研讨：学习的发展过程

员工在目标任务上的四种发展阶段

员工的四个任务发展阶段

四种任务发展阶段的员工需求特点

诊断员工发展阶段的要点



第三单元：分析自我的领导弹性

领导行为的两种基本类型

四种领导型态：S1-S4

四种领导型态的行为特征

四种领导型态的差异

四种领导行为方式在制定决策方式上的差异

单元小结：分析自我的领导弹性要点



第四单元：调适恰当的领导型态

领导者在授权时主要有三种结果

有效领导的行为模式

领导行为匹配度辨别练习

实战练习

调适领导型态的要点



第二部分：激励的新视角

第一单元：巧妙运用现代激励原理

1. 运用需求层次论对下属进行赏识激励

2. 运用双因素理论防止激励失效

3. 运用期望理论针对员工主导动机深度激励

4. 演练：确定你当前的主导动机

从三个母亲“分苹果”看激励的导向性



第二单元：.要善用外在激励

1. 有关激励技巧的“六个公平”

2. 钱是最有效的激励吗：内在激励与外在激励

3. 适应性效应的启示：如何为员工加薪最有效

案例分析：涨工资的烦恼



第三单元：非货币性激励的招术

如何最有效地表扬和批评员工：归因规律

1. 表率激励

2. 愿景激励

3. 尊重激励

4. 赞美激励

5. 荣誉激励

管理罗德曼：如何将激励与约束相结合

激励的本土特色：中国文化中的激励技巧

小组竞赛与分享：分组设计适合本企业员工的最佳激励方案



第四单元：.如何进行团队激励

1. 树立团队愿景

2. 团队参与和分享

3. 团队激励当中的奖金难题



第五单元：领导激励下属的几个注意点

1. 注意用“共同的愿景”来牵引

2. 要注意用“行动”去感召部下

3. 要注意激励的“公正”性

4. 结果激励与过程激励

5. 想象之中，意料之外。







第三部分：培训小结与回顾

学习要点回顾与小结

制定行动计划