部下培养OJT培训

部下培养OJT培训

主讲：吕新

课程目标：

1. 了解培养部下的意义

2. 掌握企业人才开发的基础

3. 了解企业集中学习的流程

4. 能运用目标管理提升部下的业务能力

5. 掌握作为领导者如何接受对方、如何提问

6. 了解自我开发的重要性



课程大纲：

|单 元 名 称 |主 要 学 习 内 容 |方式 |

|第一讲 |培育部属的责任 |案例、练习 |

|部下培育的基 |教导的契机 | |

|本 |教导的效果 | |

| |培养的内容 | |

| |了解部下的能力和愿望 | |

| |企业人才开发的基础 | |

| |学习曲线 | |

|第二讲 |企业培训体系与模式 |案例、练习 |

|企业集中学习 |培训需求调查 | |

| |①组织分析、个人分析、职务分析 | |

| |②培训需求调查 | |

| |培训方式 | |

| |①传授式、参与式和其它 | |

| |②各种培训方式在实际中的应用情况 | |

| |③成人学习的障碍 | |

| |④成人学习的内在期望 | |

| |柯氏四阶段培训效果评估法 | |

| |①反应评估 | |

| |②学习评估 | |

| |③行为评估 | |

| |④结果评估 | |

|第三讲 |正确理解OJT |案例、练习 |

|在岗训练（OJT|①OJT的定义 |案例、练习 |

|） |②开展OJT应该根治的三大通病 | |

| |③OJT的台阶 | |

| |④与下属共同解决问题 | |

| |⑤让部下感受到你的安抚 | |

| |⑥成长的循环 | |

| |⑦集中学习与OJT的比较 | |

| |业务的OJT（MBO） | |

| |①目标管理的构思 | |

| |②「组织的满足」与「个人的满足」同时实现 | |

| |③目标管理中上司与部下的关系 | |

| |④目标管理的过程本身就是就是部下与上司之 | |

| |间的沟通 | |

| |⑤目标管理的过程就是部下以及上司能力开发 | |

| |的过程 | |

| |⑥目标管理的机制本身就是「管理循环（ＰＤ | |

| |ＣＡ）」、「焦点化」，形成了「焦点化」 | |

| |⑦目标需要设定以下5个项目 | |

| |领导技能的OJT | |

| |①下达命令的方法 | |

| |②调动工作热情首先要“接受”对方 | |

| |③帮助员工实现目标的“发问”方法 | |

| |④批评表扬的方法 | |