《卓越管理者创新力提升》

卓越管理者创新力提升



课程背景：

在当今世界，配得上任何领域一条规则叫做“创新为王”。什么叫创新呢？创新是对当

今世界，在我们国家出现频率非常高的一个词，每个人都念念有词。同时，创新又是一

个非常古老的词。在英文中，这个创新Innovation，它这个词起源于拉丁语。它原意有

三层含义：（1）更新；（2）创造新的东西；（3）改变。创新作为一种理论，则形成于

20世纪初。1912年，美国著名经济学家、哈佛大学教授熊彼特先生第一次把创新引入了

经济领域。

组织管理者一定要有创新思维，对创新之道要有非凡洞察力。创新思维，则是指以新

颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚

至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到

的、有社会意义的思维成果。

本课程《卓越管理者创新力提升》是根据对全球不同国家、不同文化、不同组织（公司

、政府、大学等）、不同个体的观察、思考、体悟以及学习，并结合自身的工作过程心

得与生活历程感悟，摸索总结出的管理者创新之道实务框架。本课程不仅仅有助于提升

管理者个人的创新力，而且有助于提升管理者所在团队的创新力，从而推进和提升管理

者所在组织的创新之术与创新之道。



课程收益：

1．帮助管理者了解创新的特点，建立创新思维的权威框架，掌握可靠创新思维与创新工

具。

2．帮助管理者建立创新管理机制，帮助其所在组织跨越式发展，实现“以奇制胜”式效能

。

3．依靠互动与实训提升管理者的“创新力”并将其转化为“创新管理”和“创新战略管理”。





课程特色：

☆ 讲师讲解，通过逻辑缜密、深入浅出的讲解演绎让学员充分理解。

☆

形式多样，培训采取课堂集中培训形式进行，通过课堂讲述、短片播放、图片展示、案

例分析等方式结合脑力激荡、情景演练加以实践使学员充分牢固掌握课堂所学知识。

☆

实战演练，分析管理者的创新思维，创新管理情境，训练管理者的创新思维与实务能力

。



课程时间：2天，6小时/天

授课对象：高层管理者，中层管理者，基层管理者，新晋管理者，主管，其他人等



课程大纲

引言：创新的前世与今生

1．人类历史上的十大创新案例

2．创新力名人堂：古今中外的杰出代表

3．什么是创新力：内涵与外延



第一讲：卓越管理者创新思维的意义

1．卓越管理者：时代背景下的创新

2．卓越管理者：创新的本质是什么

3．卓越管理者：创新的分类

4．卓越管理者：认识大脑中的左右脑

5．卓越管理者：创新对个人与组织的意义

6．卓越管理者：创新思维和逻辑思维的关系

7．卓越管理者：创新与创业



第二讲：卓越管理者打破思维功能固着之招

1．卓越管理者：创新与心智模式

2．卓越管理者：创新的阻碍性因素

3．卓越管理者：思维功能固着的原因

4．卓越管理者：思维功能固着的表现

5．卓越管理者：创新的误区

6．卓越管理者：组织中的创新类别

7．卓越管理者：如何获取创新力



第三讲：卓越管理者创新思维训练之术

1．卓越管理者：思维导图法

2．卓越管理者：文字与图像的影响力

3．卓越管理者：图像的想象力延伸模式

4．卓越管理者：思维导图

5．卓越管理者：发散性思维

6．卓越管理者：聚合性思维

7．卓越管理者：联想与创新



第四讲：卓越管理者的创新管理之道

1．卓越管理者：游戏：8元变10元

2．卓越管理者：创新管理审核框架

3．卓越管理者：创新管理框架

4．卓越管理者：创新管理模型

5．卓越管理者：创新管理的综合法

6．卓越管理者：创新能力分布图

7．卓越管理者：创新过程中的创造本质

8．卓越管理者：创新与大脑

9．卓越管理者：创新过程管理体系演变

1）技术推动型创新过程

2）市场推动型创新过程

3）第三代创新的耦合模型

案例：产品的层次性

案例：世界上最具创新精神的公司



第五讲：卓越管理者的创新思维复盘

1．卓越管理者：阻碍创新的因素分析

2．卓越管理者：创新三大突破点

3．卓越管理者：革命性创新

4．卓越管理者：随机性创新

5．卓越管理者：翻转性创新

6．卓越管理者：创新的原则



第六讲：卓越管理者创新力提升课程总结

1．创新力案例与名言

2．创新力实训：内容与过程

4．评分、点评、排名、颁奖