《活力课堂—内训师授课技巧九宫格》

活力课堂—内训师授课技巧九宫格

主讲：丁帅文老师

【课程背景】

当前企业内训师普遍存在授课能力短板：开场平淡抓不住注意力、讲解专业却听不懂、互动生硬课堂沉闷、素材零散无说服力、控场薄弱难应对突发、结尾仓促无复盘转化，导致课程吸引力不足、学员吸收率低、培训效果大打折扣。

本课程依托千余场企业实战培训经验，融合教育学、心理学、脑科学、演说学等多领域原理，针对性解决内训师“不会讲、讲不好、记不住、用不上” 的核心难题，打造实战、实用、实效的授课能力提升体系，已助力众多知名企业、上市公司搭建高水准内训师队伍，企业与学员满意度长期稳定在 98% 以上。

【课程收益】

全面补齐内训师授课全流程能力短板，掌握可落地、可复制、可通关的授课技巧，快速成长为上场能讲、讲之有效、学员爱听的实战派内训师，支撑企业人才培养与知识传承。

【课程对象】

拥有一定培训授课基础的内训师，已经开发有成形培训课件

【课程时间】

1天（6小时/天）

【课程模型】

教学设计191模型

1个教学设计原则+1个教学设计公式+9大教学策略，构建完整授课能力体系

269240128905【课程大纲】

开场篇：内训师学习智慧1、学：成为内训师对组织的价值意义

成为内训师对个人的价值意义

2、习：内训师三种角色定位

内训师必备的三大核心岗位胜任能力

一、底层原则：一个教学设计原则

1、教学设计原则：以学习和学习者为中心

2、教学设计的关键：要和教学目标、培训对象相匹配。

3、教学设计的目的：提升学习效率与知识转化

二、核心方法：一个教学设计公式

持续吸引学员的注意力=熟悉+意外+丝滑

1、熟悉：锚定学员熟悉的场景

2、意外：制造情理之中、意料之外的亮点

3、丝滑：丝滑设计，扣好三粒扣子

三、九宫格实战：九大教学设计策略（讲练通关）

1、会自报家门——高光登场：亮相三法

（1）突显经历三说：赢得信赖

（2）包装名字三法：塑造名片

（3）设计亮点三法：留下印象

【演练通关】设计自我介绍

2、会激发导入——激活启动：七巧板

（1）开场禁忌：直奔主题

（2）激活启动：七巧板

【工具】激发导入的六种形式

【演练通关】激发导入设计练习

3、会降维讲解——形象教学：两大类比

（1）新知讲解遇到的最大挑战：知识诅咒

（2）破除知识诅咒的两个关键手法

A、事物类比形象化

B、场景类比生活化

【演练通关】专业知识点通俗化讲解

4、会配置素材——素材配置：三足鼎立

（1）培训授课的左右脑全脑法则

（2）素材配置的“三足鼎立”法则

A、素材收集-用足功：随时整理和搜集

B、素材呈现-下足料：素材选取四个标准

C、素材选取-立足点：视觉呈现三式

【演练通关】为课程要点配置鲜活素材

5、会演绎故事——讲好故事：6S模型

没水平的讲道理，有水平的讲故事

（1）Speak说背景

（2）Speak说困难

（3）Speak说选择

（4）Speak说行动

（5）Speak说结果

（6）Speak说启发

【演练通关】讲好自己的故事

6、会互动提问—设计提问：三有法则

（1）让学员动口：思考提问

怎么问？找谁答？怎么收？

（2）如何设计一个好的问题

A、有目的

B、有梯度

C、有趣味

【演练通关】结合课程要点，设计互动提问

7、会设计活动—高能设计：三魔方

（1）激活活动

（2）讲解活动

（3）转化活动

【演练通关】结合课程要点，设计体验活动

8、会控场调动—场域把控：三维法

（1）天时：时间把控

A、培训前做好规划

B、培训中做好应变

C、培训后做好改进

（2）地利：场域营造

A、环境构建

B、氛围营造

（3）人和：控场互动

A、控场应变：灵活控场+机智应变

B、互动激活：课堂互动的五个层次

【演练通关】异常情况如何控场

9、会收结复盘—课程结尾：两动作

有回顾：巩固复习

A、注意复习节点

B、注意复习方法

（2）有回味：总结升华

A、章节结尾设计

B、课程结尾设计

【演练通关】课程结尾设计

【综合通关】成果检验与能力固化

通关目的：成果检验，优中选优

通关要求：每人选取8分钟课程片断，现场讲授

通关评审：培训老师，一对一点评、辅导、评分。

结尾篇：内训师成长智慧

刻意练习，表达能力的学习始终在路上