《金牌讲师—AI打造高质量的内训课》

《金牌讲师-AI打造高质量的内训课》

——设计 + 授课全流程落地法

主讲：李丰硕老师

【课程背景】

如何有效提升金牌讲师专业技能？如何在金牌讲师培养的同时沉淀有效课程、精品课程？结合这些问题，设计了魔盒-金牌讲师进阶训练营。

所谓“Magic Box”魔盒：如图

进入

Magic Box

输出

优秀的业务骨干，有潜力、内训师的职能部门优秀员工

具备良好授课技巧、课程开发能力的金牌讲师

专业的金牌讲师训练

进入

Magic Box

输出

优秀的业务骨干，有潜力、内训师的职能部门优秀员工

具备良好授课技巧、课程开发能力的金牌讲师

专业的金牌讲师训练

【课程收益】提升金牌讲师师专业知识技能（授课技巧与控场能力、课程呈现能力），达到“敢讲、能讲、会讲、会提炼、会开发、会呈现”的目标；

2、课程与讲师双输出，培训结束后，具体产出物包括：

AI高效设计设计授课技巧

学习辅助包（优秀PPT模板、精彩视频）；

优秀企业培训师作品（考核当天讲师与组织方共同考核后确定）。

项目特色

1042670100330【课程时长】

1天，6小时/天

【课程对象】

高管，职场人士，大学生，企业内训师，企业老板，企业管理层，HR

【课程方式】

训战结合方式，20%时间讲理念方法，30%时间讲案例，50%时间现场互动及实演练。课前需准

准备相关资料并提前思考（老师将发相关问题给学员），课中模拟练习，课后布置实战训练作业并阶

段性检验效果。

【课程特色】

本课程最突出的特点是完成了“知行合一“的训练构架，注重实际问题的解决，80%实训，20%理论

对训练成效给予明确的承诺。

从参训对象实际问题入手，强调实战。将理念与案例方法有机地结合，并授以学员实战工具，

使其知道为什么、做什么、怎样做？

项目准备;

课程基础准备：

学员需要在参加培训前做如下准备工作：课前准备开发的课程主题，建议为本岗位范畴的课程；

课程实施准备：

桌椅摆放成鱼骨型，方便小组沟通；

白板、白纸笔、A4纸、大白纸、记录笔、签到表、话筒及电池、足量排插；

人数确认及打印对应学员练习、讲师练习评价表；

要求学员带电脑一套、带U盘一个、耳机一个、工装或正式装一套；

【课程大纲】

课前：选题+课题评审+收集资料

实战篇

课程模块一：金牌讲师的认知和成长路径

1. 什么是金牌讲师？

2. 成为金牌讲师的理由是什么？

3,金牌讲师的使命和远景

4. 金牌讲师的五个角色

1）最佳实践者

2）经验萃取者

3）课程开发者

4）（其他隐含角色：培训管理者、绩效改进推动者）

4. 培訓師的三種角色和三种培训

5、培訓師的职业规划

1）能力评估表（自我打分与小组共学）

2）渐进式学习路径（初级→中级→高级）

3）职业培训师 vs 企业培训师的区别（时长、专业更新、受众、教学技巧、回报等）

5. 培训师风格分类（课堂风格划分，风格建立在能力基础上）

6、职业培訓師和企业培训师的区别

7、什么样的老师最受欢迎？

1）深厚专业积累 + 自建逻辑体系 + 品牌课程

2）“干货、情怀、技巧”三要素

3）培训效果 = 培训师 × 内容 × 方法

8、培訓師的四種風格

9、培训师胜任力模型

二、金牌讲师成长的核心秘籍

1.金牌讲师的一大核心秘籍--以学员为中心

2.金牌讲师的三大核心理念：

1）螺旋式成长理念、721理论、培训效果转化的PARR学习方法论

AI智创演练：讲师无懈可击的自我介绍

模块二：需求分析和课题选择

课程心脏--培训主题确定

1.课程主题确定8大技巧

2.工具：课程选题可行性分析表

3.工具：培训教学对象、目标及内容表

4.课程案例分析

现场制作：自己的课程标题

孕育幼崽--需求调研

1.需求调研三层次

2.需求调研四方法

3.问卷调研结构、案例和注意事项

4.访谈调研结构和案例

5.如何收集和分析真正的培训需求

6.什么是可行的培训计划？

7.培训授课效果的三个层次

8.需求分析的核心逻辑

每人输出自己的课程调研问卷/访谈提纲；输出课件（初稿）

模块三：AI赋能-萃内容,上高速

1. 搭建课程结构

1）金字塔原理（纵向概括、横向归类、逻辑顺序）

2） 三种常用逻辑结构：

要素型（空间/结构顺序，如《高效能人士七个习惯》）

流程型（时间/流程顺序，如《产品推广五步曲》）

WWH型（演绎顺序，如《顾问式销售》）

3）整体“三段式”：课程导入 → 关键问题 → 课程结尾

4）四级课程结构（从课题→模块→章节→要点）

5）课程结构设计三大宏观模型（DRMF）

D（Diagnose诊断问题）

R（Root-cause根因分析）

M（Model建模系统框架）

F（Formulate制定前瞻方案）

微观结构：PEP（观点-例证-总结）、金字塔原理、如来神掌（What-Why-How）AIDA模型在培训中的应用

Attention（引起注意）：提问题、列数据、做游戏、放图片、播视频

Interest（激发兴趣）

Desire（催生欲望）

Action（促成行动）

2. 萃取课程内容

1）知识分类萃取：

事实概念类（是什么、不是什么、有什么、最什么、用于什么）

步骤情境类（步骤、要点、工具、情境、对策）

态度认知类（反面影响、正面利益、提供信息、转换角色）

萃取工具表（实操填写）

3. 采编课程素材

素材来源（业务实操、专业研究、一线高手经验）

素材采编方法（案例、数据、故事、视频等）

4、课程大纲设计

1）. 大纲写作要素（主题、目的、听众、态度）

2）. 大纲内容框架（主线清晰、巧用动词、要点明确）

3）. 完整大纲构成（目标学员、主线、要点、可操作性、教法）

4）. 从一级目录到四级要点的细化方法

AI实战演练：基于金字塔原理搭建1-2天的课程大纲

课程模块四：教学授课呈现和节奏

1．ＳＴＡＲＴ——引爆开场破冰七步

1）快速暖场

暖场的第一步:与学习对象建立亲和

选择性认知与潜意识引导

吸引注意力的方法

建立与学员亲和的方法

2）建立信任

暖场的第二步:建立学员的学习信心

自我介绍，让学员记得住

介绍背景，让学员信任

介绍的原则：内外有别

3）引起注意

主题导入与认知心理学

主题导入的方法

课程导入的关键控制点

4）加速融合

破谁的冰，破冰的方法，破冰的关健点，打破彼此隔阂调整自身状态

学员练习：开场练习

AI智创：AI智能体生成破冰七步开场词

2、开场的设计

1）A-启动注意2）L-建立连接3）P-聚焦收益4）O-明确目标

5）P-介绍安排

3、勾兴趣的设计

1）.单元勾兴趣

2）.重要模块勾兴趣

4. 课程开场设计（四件事：自我介绍、团队破冰、课题引入、明确规则）

开场方法：引文、提问、利益、故事、数据、案例、游戏

开场禁忌（自夸、自杀、无激情、庸俗）

经典的开场导入方法：

奇论妙语法；自嘲幽默法；即景生题法；故事事件法；制造悬念法；引经据典法；开门见山法

5、讲内容的设计

1）事例论证2）信任支持3）媒体辅助4）现场示范5）轻型互动

6）开心金库

AI智创演练：设计内容讲解实战演练

11、带转化的设计

1）.单元化

2）.重要模块化

12.如何调动右脑机能

1）测试你的思维习惯 ：人的思维习惯对课程开发的启示

2）、讲解技巧：具体化、形象化、图示化

具体化：

例：内容讲解示范

形象化

例：内容讲解示范

图示化

例：内容讲解示范

3）枯燥的内容怎么讲？

规章制度类型内容的讲解方法

4）抽象的内容怎么讲？

专有名词的讲解方法

5）如何春风化雨般让学员接受观点？

视频：老罗的演讲

亲身亲历的教学形式

练习：专有名词内容的讲解

13、课程收尾设计

1）.T-感恩学员

2）.R-回顾要点

3）.A-呼吁行动

4）.S-提供支持

14. 课程结尾设计（回顾总结、行动计划、呼吁行动）

回顾工具：思维导图、连连看、复习卡

结尾方法：前后呼应、提炼总结、赠言、活动、行动感召、祝愿

结尾禁忌（无力淡出、将结不结、文不对题、突然停止、骤然变调）

15.课程总结工具

321总结（3个发现、2个应用、1个行动）

4R总结（保留、修改、去除、推荐增加）

三张分享卡（What, So What, Now what）

行动实践5个工具（具体工具见课件）

结语

金牌讲师寄语：“你一定可以成为优秀讲师！”

感谢听众的三种方式（愿景激励、使用引言、行动感召）

演练：培训开场中场结尾实战演练学员分组进行角色扮演，模拟真实培训场景，重点演练开场破冰与结尾升华环节；导师实时反馈，聚焦ALOOP结构执行精准度与TRAS收尾感染力；同步录制视频复盘，强化行为固化与话术优化。

课程模块五：金牌讲师的课程引导术与控场技巧

一、引导式培训师新认知

1. 从“讲授者”向“编剧、导演、引导师”转变

2. 什么是引导（激发群体智慧，提升生产力）

3. FTT（引导式培训师）的价值与挑战

4. TTT vs FTT的区别（讲授为主 vs 引导促动）

二、教学设计四步法（引导式）

1. 激发动机（多重感官、场景化、结构化，活动：速写、视频、小组讨论）

2. 激活旧知（建立学员与主题联结，活动：提问、概念图、演示）

3. 讲解新知（学员积极练习，活动：判断正误、连连看、案例分析）

4. 转化应用（总结评估、行动计划，活动：卡片速写、故事、同伴交流）

AI智创演练：教学设计四步法

三、四个引导方式（教学活动设计技巧）

1. 通用活动框架（个人思考→写下来→小组分享→全班汇报）

2. 动好于坐（起立走动、卡片活动，适用于开场、休息前后、困乏时）

3. 说好于听（两人分享、小组讨论，调动全员参与）

4. 写好于读（学员手册填空，记录关键信息）

四个引导方式训练：

四、互动控场与氛围营造

1. 互动技巧清单（举手、二选一、引导回答、游戏、指令、停顿、眼神、声音变化等）

2. 专业提问技巧（封闭式、开放式、整体式、特定式、修饰式）

3. 专业应答技巧（直接、描述、附和、反问、拒绝）

4. 应对不合作学员：

一言不发 → 适当引导、给予鼓励

口若悬河 → 认可后适时打断、封闭式提问

窃窃私语 → 声技、身技、眼技、口技（提问）

争论不休 → 肯定双方、举手表决、课后继续

离题万里 → 先肯定后纠正

自以为是 → 既“抬”又“压”

学员问题不会回答 → 坦诚、转移、承诺课后回复

控场技巧训练：

五、精彩点评之道

1. 点评六维度：准确、归纳、思辨、强调、升华、示范

2. 点评三步骤：赞扬（提炼优点）→ 指正（改善点）→ 鼓励（寄予厚望）

六、常用教学方法库（17种）

讲授、案例分析、小组任务、模拟演练、头脑风暴、小组辩论、讨论、实地考察、游戏竞赛、组织仪式、听课、提问回答、阅读、看电影/短片、情景模拟、角色扮演、故事分享

各方法的适用课程、适用对象、控制要点、优缺点分析

有效学习留存率对比（讲授10% → 角色扮演85% → 游戏互动100%+）

AI智创演练：教学方法

模块六：课件制作 课程内容有效使用

1.外取：多渠道收集课程素材

✓ 收集的渠道

✓ 素材的作用

 有方法

 讲原理

 用数据

 讲案例

 示图片

 用视频

✓ 课程工具：课程开发图

2、PPT制作

PP制作 3 原则：简洁（每页不超过 3 行文字）、重点突出（用颜色 / 图标标注核心内容）、贴合场景（用一线实拍图）；

AI+PPT风格提示词

工具实操：

用 PPT 助手（如豆包 / WPS AI）快速生成课件页面）；

用AI生成专属图片，替换课件里的通用图片；

用动画工具（如 PPT 动画效果）展示设备操作流程，让课件更直观；

AI 排版优化

调整字体

配色

布局，匹配行业视觉规范

3、个性化增强

专卖模块：用 AI 生成法规条文对比表格、执法场景示意图

营销模块：用 AI 生成终端陈列 3D 效果图、销售数据趋势图

行政模块：用 AI 生成职场礼仪场景漫画、流程图

安全模块：用 AI 生成消防应急步骤动画、隐患识别示意图

实操练习：小组运用AI制作与优化PPT



考核 点评

序号

评分项目

评分要点

评分细节

满分值

1

形象

仪容仪表

1.衣着得体，仪表端庄，自信亲和，精神饱满

10

2

肢体语言

2.眼神、表情、手势、走位与声音紧密结合，轻松恰当，收放自如，自成风格

10

3

演绎

语言表达

3.普通话较为标准，讲解流畅，用语精巧，引人入胜

10

4

教学设计

4.授课内容紧扣主题，重点突出，教学方法得当，契合目标学员特点

10

5

内容

课程定位

5.有明确的培训对象和教学目标，于安徽农信发展战略相匹配

10

6

适用程度

6.课程内容密切联系工作实践，能够直戳工作痛点、难点，观点阐述清晰，对学员启发较大，能使学员的知识、技能和思想等方面得到发展

10

7

思考启发

7.使用的案例、数据、示范具有典型性、代表性

10

8

视觉呈现

8.课件界面美观，有图片、视频等课程素材，布局合理，设计巧妙

10

9

场控

节奏把控

9.能够控制教学节奏，始终抓住学员注意力，引领学员跟上教学进度

10

10

互动交流

10.与学员有互动沟通，现场氛围活跃，对突发问题能有效控制和引导

10

得分

评委签字：

附-实战工具：

工具1：课程选题可行性分析表

工具2：学习对象分析表

工具3：课程设计原始结构表

工具4：成果盘点及行动计划表

工具5：流程类经验萃取表

工具6：情景类经验萃取表格

工具7：课程开发评审表

工具8：培训教学对象、目标及内容表

工具9：培训教学设计表

工具10：培训素材包

结束篇

现场答疑；

课后作业；

讲师赠言 合影留念。

特别说明：1.课程全部采用理论+实操训练结合模式，实战实用；

2.课程后讲师会赠送学员很多模板、工具、表格等。