《 影响下属 自愿追随—卓越领导力》

影响下属 自愿追随——卓越领导力

主讲老师：刘洪刚

【课程背景】

管理是一门科学，而领导是一门艺术；管理的终点往往是领导的起点。对于中层管理者而言，其核心挑战不仅在于“把事做对”，更在于“把人带好”。如何在组织战略与一线执行之间架起桥梁，如何将自上而下的目标转化为自下而上的动力，这考验的正是领导力的真功夫。

卓越的领导力，从来不是单向的指令与管控，而是一场深度的“影响力工程”。它要求管理者既具备敏锐的组织洞察力，又能以自身的人格魅力与专业底气，在团队中持续植入正向的行为范式与价值认同；它要求管理者跳出“只管人理事”的惯性思维，走向“凝心聚力、赋能激活”的系统性领导境界。

然而，许多中层管理者在走上管理岗位后，仍习惯于依赖职务权力驱动团队，忽视了“非权力影响力”的深层价值；在激励手段上，往往沿用物质奖惩的单一杠杆，未能触及员工内在驱动力与职业成就感的“心流开关”；在沟通层面，信息传递虽在，但信任共识难达，层级间的“认知温差”时常成为执行落地的隐形障碍；更关键的是，若缺乏对团队关系生态的主动经营，管理者与下属便只能停留于“上下级”的浅层连接，无法升维为“事业共同体”的深度默契。

基于以上现实痛点，本课程《卓越领导力》专为中层管理者量身打造，旨在帮助学员完成从“合格管理者”到“魅力领导者”的关键跃迁。

【课程收益】

掌握领导与领导力的定义

掌握领导力提升物质与境界

掌握领导力提升的多种方法、原理与技巧

掌握激励的策略与技巧

掌握影响下属的策略和方法

掌握上下级关系的核心处理技巧

掌握辅导下属的工具与方法

【适合对象】中层管理干部、缺少领导力的各级管理者

【课程时长】1-2天（6小时/天）

【教学模式】

理论讲授与现场训练相结合

各模块采用案例分析教学械

小组研讨并分享

技能层面现场进行模拟训练

【课程大纲】

领导与领导力

什么是领导力

领导的定义

什么是领导力

领导力的本质

人的四种成就

劳动者

管理者

教育者

领导者

领导与管理的区别

做事

效率

管理

现状

目标

方法

案例：总监的领导力、华为的管理

领导力的特质

优秀管理者的特征表现

企业家

心智能力

人际关系

成熟个性

领导者应具备的四种能力

前瞻力

判断力

决断力

反应力

领导力提升的五种境界

职位

认同

成就

育才

做人

提升个人领导力的四大因素

品格

知识

能力

感情

案例：伟大的周总理、袁老的付出、刘强东的管理

讨论：自己哪些方面欠缺？

领导力提升——众志团结、共筑愿景

共同愿景能保证团队战斗力最强

内心愿望

看到希望

目标结合

为下属设计生涯规划

生涯规划设计六大步骤

职业生涯规划设计要点

案例：小王的无奈

演练：现场模拟为下属设定生涯规划书

领导力提升——灵活激励、主动积极

什么是激励

员工需要激励

激励的重要作用

激励的四大平衡点

虚实平衡

上下平衡

正负平衡

轻重平衡

激励的五种“软手段”

真诚？

不断？

承诺？

团队？

树立？

其他？

案例：老干妈的用人、最强80后的管理

演练：不同情况下的激励策略

领导力提升——关注人性、赢得人心

领导者要塑造良好的团队氛围

微笑

尊重

直言

活动

合作

真诚关心你的队员

目标

能力

健康

家庭

需求

人都有弱点，学会利用人性的弱点

D型性格特点

I型性格特点

S型性格特点

C型性格特点

成为知己

人人都有自尊心，尊重彼此的自尊心

“士为知己者列”，你是队员的知己吗

案例：被重新的下属、强悍的团队、DISC性格分析

演练：DISC现场分析性格特质

领导力提升——树立威信、恩威并用

接近与队员的距离，赢得拥护才能树立威信

平等相处

亲切随和

经常谈心

适当夸赞

管理小技巧

公平公正

上下一心

保持距离

人格魅力

案例：下属的感动

领导力提升——善用沟通、和谐关系

沟通需要创造安全的沟通环境

安全环境的选择技巧

让下属敞开心扉的两种技巧

与下属沟通技巧

分析问题的技巧

让对方信服的沟通技巧

下达命令的正确方法

“先跟后带”的技巧

正确的倾听方式

案例：懵圈的小王，老李的心理阴影、市场讨论会

演练：分析问题与让对方信服的沟通技巧训练

领导力提升——培育下属、提升能力

什么是GROW模型

GROW模型的作用

GROW模型的四大结构

GROW使用方法

G：明确目标（目标设定表）

R：分析现状（现状分析表）

O：解决方案（方案分析表）

W：行动计划（行动计划表）

培育下属的激励策略

教导前策略

教导中策略

教导后策略

案例：某企业领导培育下属方法、中层不培养下属案例分析

演练：以组为单位进行下属辅导训练