《AI助力-TTT(成为卓越讲师)》

《AI助力-TTT成为卓越讲师》

主讲：孙倩老师

【课程背景】

在当今知识经济时代，优质的培训与教育愈发重要，对卓越讲师的需求也日益增长。无论是企业内部培训，还是教育培训行业，都急需具备扎实专业知识、高效课程开发能力以及出色授课技巧的讲师。然而，许多有志成为卓越讲师的人，虽拥有一定基础，但在从普通走向卓越的进阶之路上，面临着诸多挑战。本课程正是基于这一背景，旨在为学员搭建起通往卓越讲师的桥梁，通过系统的课程学习，帮助学员掌握关键技能，突破职业发展瓶颈，在讲师领域大放异彩。

【课程收益】

掌握 AI 备课技巧

精通课程开发之道

把控授课精准节奏

设计学员手册分层

【课程对象】

HR、全员

【课程时间】

1-5天（6小时/天）

【课程方式】

案例分析＋实战方法＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评＋课堂练习

【课程特色】

讲师，风趣幽默；逻辑，环环相扣；案例，情境带入；工具，毫无保留

【课程大纲】

卓越讲师进阶之路是？

6大课程帮你走向卓越

课程一：TTT入门

课程二：课程开发

课程三：制作授课讲稿课程四：制作学员手册

课程五：授课技巧

课程六：实战演练

课程一：TTT入门课（适用于学员经验参差不齐，拉平整体认知）

什么是TTT?

哪些场景会用到TTT?

你希望TTT帮你什么?

课程开发前步骤分解

步骤一：清楚对象和目的

步骤二：确定主题和内容

步骤三：设计逻辑和架构

步骤四：输出课程大纲

互动：你的培训人群是谁？

案例：让主题成为你的卖点

活动一：利用AI生成课程大纲，要求有案例、练习、工具，讲师进行点评。（工具：DeepSeek\豆包）

PPT内容制作

内容从何而来

配图从何而来

内容与配图的布局方式

活动二：利用课程大纲，AI生成PPT并按如上知识进行调整（图文并茂），讲师进行点评。（工具：KIMI）

现场演绎方法

开场5法则

自我介绍

课程介绍

破冰环节

开场白诀窍

开场雷区

练习：进行自我介绍

互动：你是如何破冰的？

视频：乔布斯的苹果发布会现场

控场5要素

互动形式多样

肢体语言规范

手法

眼法

身法

声法

耳法

步法

穿法

突发情况处理

行为禁忌必知

应答技巧

互动：你是如何处理突发事件的

视频：TED的魅力

收场3力度

震撼力

思考力

感召力

互动：如何准备一场精彩的演说？

互动：上台的流程？

练习：2人一组进行5分钟演绎，讲师进行点评。

课程二：如何进行精品课程开发？

了解需求的途径

与需求方沟通——了解课程目标

与领导沟通——了解自身职责

开发课件的步骤

老课件更新的步骤

新课件开发的步骤

检查纠错的方式

PPT 核查流程

Rundown 核查流程

背课底层的逻辑

内容设计宝典

如何找到论据

过往经验萃取法

外界媒体摘要法

书籍中总结法

请教AI法

如何编写案例

解释说明类——写法

促进吸引类——写法

怎样设计练习

单人练习设计法

双人练习设计法

全体练习设计法

如何提供工具

怎样设计作业

活动三：结合如上知识，用AI把上一版本生成的PPT内容进行优化。

课程三：如何制作授课讲稿？（细化到每分每秒讲什么为什么）

训前准备环节要素

训中实施环节要素

训后跟进环节要素

工具：rundown模板

活动四：围绕优化版PPT，编写课程rundown。

课程四：如何输出学员手册？

学员手册的价值是什么

如何设计学员手册

学员手册的预习层

学员手册的内容层

学员手册的作业层

活动四：根据课程大纲及如上知识点，用AI生成学员版本PPT, 讲师进行点评。（工具：KIMI）

课程五：如何提升授课技巧？

打造共同的道场-好的开场

小组目标设定

目标设定前提：设定前提现场有分组、学员量稳定

目标设定步骤：选组长、定目标、明分工、达共识

目标设定干扰：学员流动性强的目标如何设定

现场学员突然减少的处理方法

现场学员突然增加的处理方法

个别组学员互动弱的处理方法

个别组组长互动弱的处理方法

公示规则与奖惩

积分获取逻辑

扣除方式解析

奖惩方法设计

撬动共识方法

小组共创：小组讨论这一环节的内容疑点及难点，由讲师进行现场答疑

过程管控-小组情况时时对标

过程积分PK展示法

讲师组长不断对标逻辑

冲突应急处理机制

如何把控时间节奏？

场子过冷处理技巧

场子过热处理技巧

节奏把控法则

节奏把控4句箴言

如何设计提问？

提问的目的

提问的法则

回答的方式与技巧

如何进行点评？

点评的步骤

活动五：抽签学员进行PPT讲授，并采用如上授课技巧，讲师进行点评。

课程六：实战演练？（当场成为卓越讲师）

学员演绎：每位学员10分钟现场讲授

讲师发现演示问题

讲师记录点评素材

讲师收集报告依据

讲师点评：讲师根据学员讲授进行系统点评

呈现层面：点评内容

开场吸引人（自我介绍+课程介绍）

控场有方法（手眼身声耳步穿）

收尾有设计

呈现层面：点评依据

工具： 开场诀窍（提问下套法、挖坑灌水法、笑话法）

方法：手眼身法要合规，收尾满足3力（震撼力、思考力、感召力）

金句：开场做到2+1，身眼身法别随意，收尾您要强设计，震撼思考感召力

内容层面：点评内容

是否满足客户需求

主题是否吸精

内容层面：点评依据：

工具： 需求表（企业、学员层级、学员年龄）

方法：删除法（剔掉需求外内容）

金句：对象目标要明确、学习要素要匹配、主题观点要吸精

逻辑层面：点评内容

前后逻辑是否顺畅

是否满足总分总

是否促进学员掌握

逻辑层面：点评依据

工具： 思维导图（课程目标-支撑观点-二级展开）

方法：总分总法（一个观点，一组支撑，一个总结）

金句：逻辑画出来，讲授总分总，讲给外人听，验证懂不懂

展示层面：点评内容

每页设计要求（字数、大图、摆放）

每页动画要求（页间切换、本页动画）

展示层面：点评依据

工具： PPT模版（主模版+分模版选择并合用）

方法：动画设计为强调（不乱用、有目的）

金句：PPT ≠WORD,留白等于出彩，高清大图非百度

课程总结+互动答疑

整体知识回顾与组内复盘总结并提出企业真实问题讲师答疑