《责任意识与中层执行力》-2天

课 程 名 称：《责任意识与中层执行力》

课 程 角 度： 以落地应用为目的出发点进行课程设计

课 程 研 发： 牟绎可

一、课程描述

|培训对象|中层管理人员 |课程主题 |“责任意识与中层执行力” |

|培训方式| 面授+多类互动教学 |标准课时 |1-2天（6小时/天） |

|课程简介 |

|本课程以实用工具，直观呈现责任意识在言行方面的表现，应对言行结果所对 |

|应的想法意识，分别予以针对化管理，并附上成长指导工具，以企业内部案例 |

|代入式课堂练习，在掌握方法和技能的同时，课堂现场解决企业内部当前遇到 |

|的实际执行问题，直接影响管理成果…… |

|课堂中掌握的工具和方法也将持续的支持大家在课后持续成长，保证课程更持 |

|久的影响效用。 |

|二、课程目标 |

|区分任务和目标结果； |

|了解高效执行力对应的责任意识能力要求； |

|学会用工具诊断和检测自己的责任意识水平并进行自我调节管理； |

|了解用工具帮助自己改变执行思维，影响执行结果的方法； |

|可以用课堂工具和教授的方法解决当前管理执行问题； |

|可以将课堂工具使用多角度延展到解决生活、工作问题上。 |

|三、课堂设施要求 |

|教室：宽敞明亮/通风良好/温度适宜（小班授课，辅导针对，效果最佳） |

|桌椅摆放方式：根据教室格局及实际上课人数来确定（分组摆放最佳） |

|设备：摄影仪、白板、白板笔、大白纸、无线话筒或胸麦、音响设备等。 |



二、课 纲 设 计： 1-2天课时 (6小时/天)

|章节目录 |培训方法 |

|第一部分：从关注“表面任务”到“目标结果” |问答互动 |

|完成任务不等于结果 |案例说明 |

|--责任胜于能力 |视频展示 |

|--结果证明价值 | |

|任务即程序，结果即目标 | |

|--通过“表面任务”看“结果需求” | |

|--区分“任务”和“目标” | |

|--企业内部案例问题解决（课堂现场见证改变） | |

|第二部分：团队管理与执行力的新认识 | |

|1、团队管理与执行力背后的影响核心 | |

|-- 心理学工具给予管理的启示 | |

|-- 责任力与解决问题能力的关系 |问答互动 |

|解决问题能力提升（直观案例解析） |案例讲授 |

|-- 自我定位与管理 |视频讨论 |

|-- 共情与问题预估 |体验互动等 |

|-- 影响他人与解决问题 | |

|第三部分：明确团队管理的目的与路径 |问答互动 |

|1、有效管理思维可以预估执行结果 |案例讲授 |

|-- 完善管理体制下，将弥补人之思维不足 |方法训练 |

|-- 管理，帮我们克服人性之短板 |角色模拟 |

|2、用措施规避执行障碍 |体验互动等 |

|-- 内部案例讨论与工具使用指导 | |

|-- 工作启发思考总结 | |

|-- 5元素执行工具 | |

|第四部分：提高中层执行力 |问答互动 |

|1、执行力成长三要素 |案例讲授 |

|-- 基础核心能力层面成长建议 |体验互动等 |

|-- 执行落地能力层面成长建议 | |

|-- 结果控制能力层面成长建议 | |

|2、执行力要点总结 | |

|-- 思维、言行、结果 | |

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