【课程对象】董事长、总经理、常务副总经理、总裁助理、人力副总、各部门经理
【课程时间】6-12 小时（1-2天）
【课程背景】
- 张益谦老师在商海畅游了四十多年，既有前二十年企业经营管理的丰富实战经验，又有后二十多年企业管理理论的咨询培训阅历。特别是在多年的企业经营管理理论研究和培训的过程中，我发现对企业各级管理者的培训内容，大致分为两类：一是有关“道”的内容课程；二是有关“术”的内容课程。
- “道”的培训内容：就是如何做人的课程：也就是提升听众的道德品质的综合素质课程。其目的：让企业中高层管理者及企业基层一线管理人员，通过提升个人综合素质的课程，让人树立正确的世界观、人生观、价值观。并提高自己的慧商、意商、仁商，让自己成为高人、能人和好人。使之具有工作的主动力、创造力、协作力、胜任力。通俗的讲：何为“道”？道为哲学；道是为人处世之法；道为做人做事的规则；道是衡量一个人道德品质高低的标尺。例如：培训课程包括《如何树立正确的世界观、人生观、价值观》《中高层管理者情绪化管理》《企业文化体系建设》《员工激励》等。
- “术”的培训内容就是如何做事的课程：也就是提升听众的管理能力和工作技能的课程。其目的：让企业中高层管理者及企业基层一线管理人员在工作中，不但苦干。而且会“巧”干。通晓现代管理理论知识，然后在自己的实际工作中去理论联系实际，为提高企业效率做出突出贡献，使自己真正成为一名优秀的现代企业管理者。通俗的讲：“术”的课程就是迅速提升企业中高层管理者及基层远离人员管理实战的技战术水平。何为术？术为谋生之法；术为管理技能；术为实战技法；术为工作标准，术为操作规范。例如：培训课程包括：《领导者的战略思维提升》《高效决策思维与领导力修炼》《中层管理者领导力的快速提升》《职场高效沟通的艺术》《6S管理》等。
- （“术”的课程也包括一些更单一的专业课程。比如：《财会知识》《法律专业知识》《设备安装技术》《电力技术工人操作规范》等）
- 企业各级管理者的管理理论素养的提升在领导系统中是一个根本性、战略性的范畴，是领导者凭借其个人素质的综合作用，在一定条件下对特定个人或组织所产生的人格凝聚力和感召力，是保持组织成长和可持续发展的重要驱动力。当今时代，中高层管理者的管理理论素养已经成为综合领导能力不可缺少的构成因素之一。
- 当今时代要求现代企业各级管理者应具备的以下领导力：1、领导人要有超速成长的能力，总是走在时代的前列，走在队伍的前列；2、领导人应该高瞻远瞩，能够鉴常人之所不能鉴，能够为常人所不能为；3、领导人应该能选贤任能，可以把优秀的人才与企业的财和物聚合在一起，创造业绩；4、领导人应该能不断地复制自己，带队育人；5、领导人应该有超常的绩效；6、领导人应该会凝聚人心，使人们心甘情愿地跟他走，拥有大批的追随者。
- 企业管理的“齐家”能力的高低，不但是他的管理综合素养的表现，也能起到发繁重的工作中，不因“后院起火”而影响工作。所以家风的好坏不只是影响到企业管理者和员工的情绪，也直接影响到他们的工作状态。
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【课程收益】
- 家风是中国传统农耕文化的一种表现形式，是一种家族的性格特征。随着工业化、新型城镇化、信息化、农业现代化的高速发展，人口流动加速，传统大家族不断分解，二人世界、三口之家成为主要单元的时代已经一去不复返了，随着国家“三胎”政策的实施每个更大的家庭空间，也要影响未来家庭“家风”的形成，传统家族、家风的影响日渐式微。随着时代的发展，社会的变迁，中国传统家庭教育中诗礼传家的内涵本身也会随时代变化。越需要“家风”的熏陶、规范和引导。所以，如何让企业各级管理者通过《中国传统文化经典——齐家和睦文化》这一课的学习，让企业的经济效益显著增长？此课给予了清晰可见的方法和路径。
【课程特色】
- 本次课程建立在张益谦老师在二十多年的企业管理咨询培训过程中，讲了近两千场次的企业管理培训课，听众近十万人次。张益谦老师还为上百家企业进行了“现代企业管理体系”等内容的经营管理咨询，这其中包括：“企业文化体系建设”“企业战略规划”“现代企业职能设置”“市场营销模式的建立”。所以说张老师具有丰富的企业经营管理理论和实战经验，在此基础上，张益谦老师还创建“CSMM益谦现代企业管理体系”，并不断运用到企业的经营管理咨询培训工作中。这种丰富企业管理咨询培训的实战阅历，形成了集企业培训与咨询为一体——解决企业现存根本性的基础问题！
- 本课重新审视管理者的在“齐家治厂”中的误区，突破生活和工作中的瓶颈，改善自己的心理和生活环境状态，让自己找到如何轻装上阵，快乐工作幸福生活的途径，使自己获得事业上的成功！
- 培训场景：
- 雅俗共赏——听众听得懂。
- 幽默生动——听众爱听。
- 实战落地——听众不得不听。
【课程对象】董事长、总经理、常务副总经理、总裁助理、人力副总、各部门经理
【课程时间】6-12 小时（1-2天）
（巩固环节：分组讨论学习心得推选代表发言）
- 中华齐家和睦文化之家风
（一）什 么 是 家 风
(二）家训：对子孙立身处世、持家治业的教诲，是家庭的核心价值观。
- 1、颜氏家训：观天下书未遍，不得妄下雌黄；2、曾国藩家训：书、蔬、鱼、猪、早、扫、考、宝；3、朱子家训：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
- (案例解析重点提问）
（三）家规
- 1、张氏家规：千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇；3、黄氏家规：慎终追远光宗耀祖，不得有辱没门风之行为；崇法守纪爱国爱家 不得有祸国殃民之行为；4、诸葛亮《诫子书》夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
- (案例解析重点提问）
二、中华文化之“五常”
（一） 仁
- 1、仁者，人二也。指在与另一个人相处时，能做到融洽和谐，亲近友爱，即为仁；2、仁既是一种主观化的道德修养，又是一种客观化的道德标准。
- (案例解析重点提问）
（二）义
- 1、 义，人字出头，加一点，指在别人有难时，出手出头，帮人一把，即为义；2、不忘旧情，感恩曾经他人曾给与的帮助也为义；3、又指做事能合正道，不做不正之事，不贪不义之财；4、见义勇为也是义
- (案例解析重点提问）
（三） 礼
- 1、礼，示人以曲也。己弯腰则人高，对他人即为有礼。因此敬人即为礼；2、古之礼，示人如弯曲的谷物也。礼能表现人之身分及人格，态度谦虚仪容端庄，行为有规律，对尊长有礼貌，待下辈慈悲博爱，你若以礼待人，他人必定以礼答之；3、宽厚礼让也为礼的范畴。
- (案例解析重点提问）
（四） 智
- 1、智，知晓日常；2、把平时生活中的东西琢磨透了，了解宇宙运行的规律，了解人与人之间关系，不犯常规的错误就叫智；3、善于学习知书达理也为之智；4、子曰：智者不惑,仁者不忧,勇者不惧。
- (案例解析重点提问）
（五） 信
- 1、 信，人言也。远古时没有纸，经验技能均靠言传身教；2、信者，诚实也，人的事业成败，皆以信字为基础；3、君子修道，一言为定；君子一言，驷马难追。所以言顾行，行顾言，心口和一，以信笃行。
- (案例解析重点提问）
三、中华齐家和睦文化家风的核心价值观
（一）亲情与仁爱
- 1、孟子：亲亲而仁民，仁民而爱物。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；2、五种人伦关系：父子、君臣、夫妇、兄弟、朋友；3、行为准则：孝、忠、忍、悌、善；4、表现形式：父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信。
- (案例解析重点提问）
（二）恭敬与礼制
- 1、家之兴替，在于礼义，不在于富贵贫贱；2、《论语》：君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也；3、孟子：敬人者人恒敬之
- (案例解析重点提问）
（三）遵从与传承
- 1、家风纯正，雨润万物；家风一破，污秽尽来。
- 2、美国康乃狄克州的爱得华家族，爱德华是位德高行洁、博学勤勉、多才严谨的人。他的家族在长达两百年的时间里，八代人中有十三位大学校长，一百多位教授，八十多位文学家，六十多位医生，还有一人当过副总统。
- 3、纽约州的朱克家族，朱克是个酒鬼、赌徒、无赖，他的家族八代人中，竟有300多人成了乞丐，63人被判徒刑，7人被判死刑。可见家风具有一定的承传性，它有时甚至要影响几代人。
- (案例解析重点提问）
（四）齐家与治国
- 1、《礼记·大学》：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。
- 2、《礼记·大学》：一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让，一家德，一国兴德。
- 3、家是最小国，国是千万家。
- (案例解析重点提问）
（五）身教与躬行
- 陆游：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
- (案例解析重点提问）
- 好的家风表现形式
- 修 身 立 命
- 立德树人，修身为先；志存高远，刻苦勉学；洁身自省，谨言慎行；持之以恒，自强不息
- (案例解析重点提问）
（二）睦 亲 齐 家
- 夫妻有爱，以和为贵；孝悌为本，尊老爱幼；严谨持家，勤劳节俭；积德行善，注重家风
- (案例解析重点提问）
（三）和谐社会
- 和待乡邻，与人为善；明事知礼，尊师重道；宽厚谦恭，抱诚守真；博爱奉献，助人为乐
- (案例解析重点提问）
- 现代家庭的夫妻如何和睦相处
（一）和谐夫妻关系从了解彼此特性（本质）开始
- 1、男女本性上的差异：男人是理性的，女人是感性的；2、男女情感的差异；3、男女爱情中价值观的差异；4、女人是听觉动物、男人是视觉动物
- (案例解析重点提问）
- 了解男女四大需求的本质，才能和谐驾驭彼此的情感
- 1、男人的四大需求： 崇拜退后——夫唱妇随、赞美鼓励;贤惠可人——善解人意、温柔体贴;理解忠贞——红颜知己，心无旁骛;求新求变——士别三日、刮目相看
- (案例解析重点提问）
- 2、女人四大需求：安全可靠——经济保障、情感可信；浪漫有趣——情感丰富，情趣格调；呵护宠爱——关怀备至，呵护有加；被驾驭感——自由放浪，柔弱臣服
- (案例解析重点提问）
- 如何树立正确的世界观、人生观、价值观
（一）世界观、人生观、价值观决定了一个人的心理是否健康
- 1、世界观决定了一个人是否快乐；人生观决定了一个人是否幸福；价值观决定了一个人成功与否；2、一个人的心理困惑和抑郁及焦虑，究其根本原因，都是因为其生活，工作中的不快乐、不幸福、不成功所致。所以，树立正确的世界观、人生观、价值观，是战胜抑郁和焦虑等心理问题的最佳武器，也是解除人们心理困惑最佳良方。
- (案例解析重点提问）
（二）世界观、人生观、价值观让我们走上人生快乐、幸福、成功之路
- 1、世界观告诉人们什么是人生的快乐:俗话说：“人生八九不如意”，而我们如何颠覆这个残酷的现实悖论？因而，要想获得人生的快乐，我们首先要确定人生快乐的标准。
- 2、人生观告诉人们什么是幸福：虽然人人都有自己对幸福的感受，但是，一个没有标准的幸福概念，我们是不是就无法精准地去追求到幸福的真谛。
- 3、价值观告诉人们成功的真正内涵：人生的成功不只是拥有他人羡慕的权势和财富，这些条件也只是极少数人的专利而已。如果用获得权势的大小和财富的多少，作为所谓成功的标准去要求所有的青少年，只是盲目追求权势和物质财富，最终得不到这些权力和财富的青年人和作为绝大多数的普通百姓的家长们，难道都成了人生的失败者？
- (案例解析重点提问）
（三）只有树立正确的世界观、人生观、价值观的人，他才能做到工作的出色及家庭和睦
- 1、世界观、人生观价值观是卓越者必学之道；2、“三观”就是我们人生旅途中的“菜谱”“棋谱”和“兵法”；3、“三观”是我们做高人、能人、好人的标准。
- (案例解析重点提问）
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