《创新思维与挑战现状》
讲师:茆挺 发布日期:12-26 浏览量:65
课程背景：
在VUCA时代，组织需要创新。创新意味着积极进取、持续发展和充满希望。企业家精神中最为本质的精髓就是创新，许多企业引入创新战略，以及风险研究和开发机制。作为职业经理人，必须懂得除了在传统的管理职能外加强创新，今日管理的挑战是如何通过发扬、培育、激励组织中的企业家精神来进行创新，创新精神成为组织或社会赖以保持自身活力的必要活动。企业管理者理解创新思维过程有助于发挥自己的创造性，也有助于激励他人的创新能力。
本课程以 “创新思维和挑战现状”为主线，以行动学习的实战方式进行培训，旨在帮助学员切实增强创新能力、拥抱变化。
课程收益：
- 了解变化时代的不确定性和波动性
- 逐步确立创新和变革的价值观
- 掌握创新的概念并了解创新的意义
- 创新的源泉并掌握创新的基本原则
- 提高工作突破和创新能力，获得更多新的想法和思路
课程结构：
本课程从四个维度研讨，持续性进行创新。
课程特色：
1. 实操性：提炼以往大量对领导效能提升的实际案例
2. 互动性：通过影片学习、案例分析、小组讨论、角色扮演提升学员参与度
3. 启发性：利用引导式教学技术启发学员深入思考和领悟
课程时间：2天，6小时/天
课程对象：各级管理者、高绩效员工、以及追求创新的人士
课程方式：现场讲授、案例分享、角色扮演、团队共创、影片学习等
课程大纲
第一讲：时代变化，呼唤创新
以BANI应对VUCA时代
从管理思维到领导思维转变
- 人们常见的“锤子效应”
- 成长性思维和固化性思维
- 领导和管理变革的能力成为未来企业的核心能力
案例分析：微软公司为什么从低谷重获顶峰？（CEO纳德拉带领微软成功变革）
创新意味着做出有意义的更进
- 公司是否有创新文化
- 公司的运作是否给员工创新的渠道和环境
- 员工用创新的思想为组织做了哪些改进?
创新引导组织取得新的业绩进展
- 创新不仅限于研究和开发部门的范围；
- 将创新变成其企业文化的一部分；
- 将创新融合到日常的工作中；
- 创新对于经营和所有过程的所有方面都是重要的；
- 创新需要引导并用手段来管理。
小组讨论：我们在创新上的优势和劣势有哪些？
单元小结
第二讲：创新精神，融入文化
什么是企业家精神（Entrepreneur）？
案例分析：福特流水线（管理创新）
案例分析：麦当劳连锁（管理创新）
什么是创新（Innovation）？
- 创新和发明的差异
- 创新的五种形态
小组讨论：我们有哪些创新机会？
案例分析：比亚迪的电动汽车
企业与创新
- 创新与企业文化
- 如何做好创新型企业？
- 破坏性创新
头脑风暴：工作中的创新点有哪些？
第三讲：创新实践，寻找机会
创新的源泉来自哪儿？
- 意外事件引发的创新机会
- 不一致性引发的创新先兆
- 工作过程的需要的创新机会
- 以产业结构和市场结构变化为基础的创新
- 人口结构的变化看待创新机会
- 社会观念的变化引起的创新机会
- 以科学和技术研究的新知识为基础的创新
团队共创：我们的管理创新有哪些？
- 鼓励首创精神
案例分析：3M公司的创新机制
创新的过程
- 收集素材
- 深思熟虑
- 酝酿储备
- 领悟发现
- 确立完善
课堂活动：最美的小猪
第四讲：创新方法，激发创意
- 创新方法概述
- 头脑风暴法
- 平行思维法
- 批判性思维
- 形态方格法
- 综摄法
学以致用：针对管理挑战，提出创意方法
第五讲 挑战现状，拥抱变革
通过追求变化、成长、发展和变革的道路猎寻机会
- 把握主动权
- 赋予挑战以意义
- 创新测试
- 让想法由外部涌入
课堂活动：领导创新活动
进行试验和冒险，不断取得小小成功，从错误中学习
- 找到关键
- 从错误中学习
- 调动团队潜能，追求卓越，更新工作流程
- 有效地分解风险，降低风险，把控风险，不断积累小成功
单元小结：“挑战现状”
故事分享：安徽小岗村的包产到户
小组讨论：对公司现有职能流程进行分析，找出核心工作环节，更新完善工作流程
管理工具：
- 创新测试——激发创新，提高创造性解决问题的能力
- 让想法由外部涌入的方法清单——开拓视野，多个角度解决工作难题
- 每周例会，建立责任机制，积累小成功
课程总结和评估 531学习法
可根据客户需求进行适当调整
