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《华为IPD咨询项目配套--行动学习引导技术实施方案》
主讲： 洪善夫 老师
行动学习项目咨询流程图：（根据各模块验收周期，达成共创小组设计方案输出）
时间线
1天
2天
3天
4个阶段
学员实践转化
1天
学员线
启动行动学习工作坊，研讨主题
学习引导式核心技术
消化前期学习成果，汇报阶段成果
学员转化阶段，在企业内部实操
汇报实践成果，参与学习总复盘
引导师线
与甲方会谈项目过程要点及成果交付内容。
讲授课程，引导场域，团队式参与研讨互动，画布输出。
构建视觉化画布引导模式，带领学员学中教、学中练。
带领学员课后每月一次阶段复盘及课堂辅导，行为纠偏。
引导师随时配合甲方学员提问及需求，进行能力补缺。
项目交付结尾阶段，针对过程进行总复盘。
项目工具线
聚焦式咨询会话
团队共创、群策群力、世界咖啡、ORID
引导技术工具《九剑》九种引导技术工具运用、掌握、赋能，以及思维引导钻石模型的原理。
运用总复盘画布
阶段成果线
共识交付成果及标准
凝聚团队共识、初步行动方案呈现。
帮助团队达成目标共识、策略共识、行动方案共识、引导技术共识，达到团队协同、心智提升、绩效改善，能够独立操作行动学习工作坊
颁发内部引导师荣誉证书，下一步行动计划。
引导师培养：
引导技术工具类别
主要作用
主要步骤
群策群力技术（行动力）
共识一个战略主题，形成团队绩效合约、共识高价值盈利对策。
架构“愿景描述-现状分析-承诺挑战-关键行动-行动计划-城镇会议”流程，实现科学决策、问题解决。
团队共创技术（共识力）
解决多个共识化课题，形成解决方案及行动计划流程。
通过“挖掘难题-澄清-重构-卡片归类-画布呈现-盈利矩阵”有系统的构建共识。
世界咖啡技术（对话力）
促进跨部门协同，团队智慧传递、引导与知识采蜜授粉结晶。
运用咖啡主题桌布，按照流程聚焦主题，头脑风暴-深度会谈-跨界观摩-成果汇报。
ORID会谈技术（提问力）
阶段性总结学习成果及分享提问应用。
O-数据层，R-体验层，I-理解层，D-决定层。
开放空间技术（创新力）
技术沙龙会谈、创造性、创新性解决问题复杂与冲突。
开圆-发起主题-走动讨论-汇谈整和-制定计划-轮流分享-闭圆。
欣赏式探询技术4D（意愿力）
构建快乐团队文化，改变员工消极状态、压力状态，全力投入业务工作。
4D发现-梦想-设计-实现
引导式复盘技术（深度反思力）
通过复盘画布，运用视觉化梳理过往项目成果与预期目标对比，在亮点中学习，在不足中吸取教训，萃取标杆案例，构建学习组织。
回顾目标-评估结果-分析原因-总结经验。
鱼缸会议技术（自我认知力）
向内反思，营造团队内、跨部门之间的真诚反馈，促进真诚沟通。
创设鱼缸式环绕座椅，鱼的自我描述，水的倾听反馈，扫除思路盲点及促进团队反思与认知升级。
未来探索技术（愿景规划力）
聚焦过去、评估现在、共创未来，引用年度战略研讨及创新式变革，形成团队共识。
过去-现在-未来-达成共识-行动框架，共识愿景，共创未来。
课程收益：
通过理念讲授、工具演练、主题研讨、促动引导，让团队掌握行动学习的基本理念、核心工具，同时选择企业内部的研讨主题，激发团队学习研讨。本课程基于凝聚团队共识和企业现状，不断挖掘障碍性技术难题，聚焦业务重点，达成年度经营目标。（让培训直接产生绩效）
课程对象： 业务专家、技术工程师、中高层管理团队。
授课方式：课堂讲授、场域构建、案例分析、对策引导输出、画布呈现、情景演练、团队共创、小组深度研讨等。
工作坊组员分工：（每组6-8人，分4-6组）
桌长：1名（每组共创成果推动者）
记录员：1名（研讨内容的归纳汇总）
观察员：1名（时间把控与研讨质量评估）
共创画布展示：
行动学习议题工作坊成果交付：
根据甲方需求，带领学员进行议题的挖掘、澄清、重构，共识关键议题的方向、运用共创式画布输出解决方案及行动计划流程图，提供共创画布、引导工具、成果输出模板以及成果汇报评估指导。
学员成果交付物：议题解决方案及行动计划PPT、成果汇报评估。
学员引导技术掌握成果交付：
学员经过引导技术的学习与实操演练，并结合企业实际业务条线，来把控现场、议题引领及脑思维方式的掌握，促进团队按时间节奏达成各阶段共识和问题反馈。
讲师授课交付物：九种引导技术工具专用画布（电子版）、学员实践课件模板、实践报告模板、物料准备表。
学员成果交付物：自主实操行动学习工作坊PPT、工作坊实践报告WORD、成果汇报评估（颁发内部引导师荣誉证书）
