宣传推广创新课程应知

宣传推广创新课程应知目前培训的方式

1.纯粹培训(Pure Training)

类似于作报告，上课有一些标准案例互动演练，以训练学员思维方式，正确使用相关工具。强化逻辑与思维能力，提升解决问题能力。

2.培训+简易辅导(Training + Facilitation)

学员团队提出企业问题，学员依据所学方法演练可解决的问题。专家协助过滤项目、指引和指正思维方向、回答解题上的迷惑和交流解题成果，并给予适当的改善意见。

3.培训+深度辅导(Training + Mentorship)

除2的方式外，解题过程中专家逐步指引学员讨论内容、协助学员正确使用方法工具，并讨论答案。

4.解题服务(Problem Solving)

由企业提供项目，依专家的项目调研表格模式填写问题描述，项目目标、解题限制和资源。专家团队提供问题解答的概念设计或原型设计。

我们采用2或3的方式，发展第4种方式。

解题辅导的方式

1.公司选出适当人员参加上课，并组成解题团队

2.选题规则： 产品、工艺、设备的问题

3.选人规则：与该题相关的同事、工作的一部分；有相关领域知识。

上课说明解决问题流程和工具，并以特定案例突破思维惯性。一般按阶段上课，每个项目深入辅导3次。

4.软件工具执行：流程、界面、案例说明：用引导思考方式，启发回答问题，系统化地执行所有流程。

5.团队讨论交流，答辩反馈修改。

6.项目结题报告与观摩。

企业成功引进方法的关键因素

根据多年科研与培训经验，归纳因素如下：

因素

利于成功

失败或效果不好

讲师

对方法有深入了解，讲得清楚。有充分的辅导解题经验。

只知道知识，自己没有实际解决问题经验，或只解决过少数问题。

辅导员

很懂方法；有许多辅导经验；逻辑清楚。

辅导经验不足，只知工具，没有流程，逻辑不清楚。辅导员没有经验或功力不足。

主管重视

高层主管重视，督促工程师努力学习，用心做专题。与考绩或奖励制度挂钩。

主管不重视，工程师逃学，用已解决问题验证方法。

团队成员客户参与

参加者拥有项目，团队中必须有从事该项目工作的工程师，可以得到该项目相关的背景资料。若可能，再配以该项目相关(不同背景)的其他相关人员。

成员与项目没关系，谁有空就派谁参加。以为把项目交给专家就可以了。

选题

题目筛选很重要：

1)目的要清楚，范围要明确。

2)是产品、工艺、设备的问题。

没有明确目的的项目

改善即将淘汰或未来市场不好的产品。

案例

以项目为导向，每队都要做项目。通过作项目来印证学习效果。

以学习知识为导向，没实地做案例，上了课以后还是不会解决问题。

运作机制

有完善的管理机制和奖惩系统

辅导员参与程度

第一次做项目的团队，辅导员最好参与团队的讨论。以免学员不知如何下手，或做错而不自知。

期望

预期方法需要许多实战才能有效突破心理惯性，正确使用工具。

以为方法可以产生奇迹，不用思考就能给出方案。