创新思维与系统思考下的职责定位

创新思维与系统思考下的职责定位

【课程背景】

突破思维定势，面向全局，系统思考，这是新一代员工及职业管理者的必然选择。何为创新思维障碍？如何突破？何为系统思考？如何训练？ 如何培养一个人的创新能力？途径有哪些？本课程针对系统思考的现状，进行系统思维和创新思维技能的学习，形成新思维习惯，明确员工和各级领导对自我角色的认知，工作职责与职能的定位，推动组织的发展。

【授课时长】

1 天，6小时/天

【课程收益】

1、学习思维方法，招展思维视野，提升思维技能

2、培养创新精神，养成创新习惯，做自己的创新教练

3、运用创新思维与系统思考，明确自己的工作方向、工作定位、工作职责

【授课对象】

企业中高层管理者、基层员工

【培训方式】

小组合作和经验分享

实用案例分析，日常问题解决，理论技巧讲解

启发学员在自省中学习，并通过不同的生动教学工具加深印象， 如角色扮演、图片、视频、视频自拍和现场模拟演练等

【课程大纲】

第一单元 突破创新思维屏障

克服定势思维

定势思维的作用

定势思维的形式化特点

克服偏见思维

偏见思维的表现形式

偏见的心理机制

第二单元 做自己/团队创新教练六步提问法

陈述事实

界定结果

针对现状提问

共创解决方案

评估共创方案

选择和决定

第三单元 系统思考的方法与技巧

发散性思维：发散思维不取决于智商和运气，而是工具的使用

头脑风暴法

心智导图

便利贴组织法

案例：外国学生的思维训练（气泡图）

金字塔思维：把自己的想法沟通清楚，帮助听众理解和记忆

事实及观点

金字塔结构思维的四个基本特征

案例：外国学生的思维训练（事实及观点）

演绎与归纳：从事实和信息中，总结有逻辑并坚固的判断

演绎法

归纳法

案例：外国学生的思维训练（复流程图）

编写故事：

故事线

故事的基本结构

案例：外国学生的思维训练（流程图、桥型图）

第四单元 运用创新思维、系统思考共创工作职责

共创工作职责和工作目标

共创职业化及职业素养要求

共创工作职责的考核

* 以世界咖啡的组织形式、以视觉记录的呈现方式