《微课设计与开发》

微课设计与开发



【课程背景】

随着市场变化迅速与竞争加剧，知识更新日新月异。

职场人士对知识的需求日益增加，工作和生活的节奏越来越快，传统培训已经无法满足

人们的学习需求，在这样的背景下，微课应运而生。特别是在当前全民战疫的环境下，

线下的培训无法正常开展，而企业学习知识、传授技能、解决问题的需求依然旺盛。因

此，内容精炼，学习方便，又能针对特定的应用场景的微课，无疑是一个很好的解决方

案。

【课程特色】

本课程从学员的岗位和工作任务出发，通过“六道能会”设计一步一练，通过学习和练习

完成微课设计与开发，具有便捷、易学、易复制的特点。

【课程收益】

正本清源：了解微课内涵、应用场景和六大类型；

内外兼修圆：掌握微课的主题开发、命名和学习目标的撰写方法；

四步萃取：掌握微课的内容萃取基本流程和思路；

层层推进：掌握微课结构规划和脚本撰写的基本方法；

资源整合：掌握微课素材（图片、音频、视频）搜索和编辑的基本方法；

高效制作：掌握视频微课制作的基本流程和方法。

【课程对象】

企业内训师、企业管理者、经验型员工

【课程时长】1天（6小时）



【课程大纲】

模块一：正本清源-微课再认知

导入∶课程整体内容、节奏及收益介绍

导入∶课前观看两个“微课”作品

一、微课的前世今生

1.传统培训的困惑

2.新时代学员的转变

3.微课的发展历史

二、微课要素与特点

1.微课的五大作用及应用场景

2.从特点看微课

3.微课三要素

互动：判断预习的短视频是否属于微课？

三、微课的类型

1.静态图文

2.H5场景秀

3.音频说课

4.PPT转频

5.情景拍摄

思考：我们在哪些场景可以用到微课（请至少举三个）？



模块二：内外兼修一微课立题

一、微课主题开发

1.微课立题的理论基础-吉尔伯特行为工程学

2.微课主题开发流程

3.微课主题选择四要素

二、微课命名

1.微课命名的基本要求

2.微课命名的三字真经

3.微课命名的四大方法

测一测：微课命名是否恰当？

微课学习目标撰写

学习目标的作用

微课学习目标的ABCD 法则

学习目标小测试

作业：完成《微课主题萃取表》



模块三：四步萃取-微课内容开发

收集素材（内容素材）

1.理论收集

2.流程、工具、方法收集

3.案例收集

二、讨论挑战

1.重点讨论 2.难点讨论

三、个案BTC分析法

1.行为特点 2.思维分析 3.后果影响

四、提炼知识

系统化整理 2.可视化呈现 3.口语化表达

作业：完成《微课主题萃取表》



模块四：层层推进-微课结构梳理

一、知识型微课结构

1.知识型微课的范畴

2.知识型微课十二宫图

二、情景型微课结构

1.如何激发兴趣

1）反面案例 2）提出挑战 3）绩效差距

2.如何学习方法

1）情景呈现（STAR） 2）情景分析（BTC） 3）给出建议

3.如何查询收获

1）回顾总结 2）反思收获 3）提炼升华

三、微课脚本撰写

1.微课脚本故事性

2.微课脚本刺激性

3.微课脚本实用性

作业：完成《微课十二宫图》、《微课脚本》



模块五：资源整合-微课素材整合

一、图片素材整合

1.微课图片常见类型

2.图片素材搜索

3.微课图片编辑

1）图片大小和格式 2）图片亮度和对比

二、音频素材整合

1.背景音乐

1）插入 2）自动 3）音量 4）剪裁

2.音效

3.解说语音

4.对话语音

三、PPT素材整合

1.文本设置与对齐

2.PPT模板设置

3.PPT动画编辑

作业：微课PPT



模块六：高效制作-微课成品输出

一、微课视频生成

1.PPT录频 2.软件录频

二、微课视频编辑

1.视频格式转换

2.视频合成与剪辑

3.音频消除

4.视频添加字幕

5.视频特效

1）片头片尾 2）转场 3）滤镜 4）动画元素

三、微课作品优化

1.微课作品评审参考标准

2.作品鉴赏与点评

作业：完成微课成品视频