中层管理系列9-打造高效执行力

打造高效执行力（管理者版本-2天）

|课程题目 |授课形式 |课程内容 |

|认识执行力 |课堂讲授 |什么是执行力 |

| |案例分析 |执行力是组织发展的需要 |

| |分组讨论 |战略目标的实现 |

| | |分工协调的需要 |

| | |执行力也是个人成长的需要 |

| | |建立专业优势职业能力 |

| | |建立组织信任把握机会 |

| | |不同层级的执行力表现 |

| | |高层-战略决策 |

| | |中层-组织管控 |

| | |基层-操作执行 |

| | |影响执行力的“十不”因素 |

| | |战略制定不对 |

| | |外部环境不能 |

| | |员工不愿-意愿不足 |

| | |员工不安-压力大无信心 |

| | |条件不行-资源不足 |

| | |员工不会-能力不足 |

| | |任务不明-目标不清晰 |

| | |团队不和-协作有问题 |

| | |过程不顺-与计划偏差大 |

| | |方法不妙-成本高费时费力 |

|操之在我的思维方 |课堂讲授 |认识操作在我的思维模式 |

|式——高效执行力的 |案例分析 |改变不了前因，但是我们能够改变自己 |

|前提 |分组讨论 |的解读，改变不了外界，但是我们能够 |

| |模拟演练 |改变自己的对策 |

| | |用操之在我的思维方式面对执行中的问 |

| | |题 |

|做正确的事情——高 |课堂讲授 |理解目标 |

|效执行力的关键 |案例分析 |理解目标的必要性，而不是质疑目标的 |

| |分组讨论 |合理性 |

| | |用合理的策略来实现不合理的目标 |

| | |就目标达成共识 |

| | |高管的眼睛要一半向内，一半向外 |

| | |认清时代，顺应时代 |

| | |分解目标 |

| | |让下属对于执行有全局认识 |

| | |基于策略分解目标给下属 |

| | |了解下属实现目标的计划 |

| | |资源能力和意愿的匹配 |

| | |节点和里程碑制定 |

| | |对于变化要制定预案 |

| | |执行中的大多数问题都是计划阶段不完 |

| | |善造成的 |

|正确的做事——高效 |课堂讲授 |管理者的责任既要提高自身的执行，也 |

|执行力的方法 |案例分析 |要帮助下属扫清执行的障碍 |

| |分组讨论 |执行与意愿、能力和资源三者相关 |

| | |解决意愿的方法 |

| | |找到人们的渴望，建立有效关联 |

| | |激励他人 |

| | |管理政策 |

| | |解决能力的方法 |

| | |找到对的人 |

| | |分工 |

| | |协作 |

| | |指导与引导 |

| | |帮助他人能力提升 |

| | |解决资源的方法 |

| | |资源的获取 |

| | |资源的利用 |

| | |如何提高资源的使用效率与效果 |

| | |团队的执行 |

| | |整体的执行力强才是真正的执行力强 |

| | |基于价值观的规则与制度 |

| | |流程与纵横管理 |

| | |团队与文化的打造 |

| | |不断提升执行的水平 |

| | |问题的意识 |

| | |执行中的持续改进 |

| | |创新与变革 |

| | |让功于人和成就自己 |