高绩效团队建设与执行力沙盘

高 绩 效 团 队 建 设 与 管 理 沙 盘 模 拟

Sand Table Simulation Course Of Developing And Managing High Performance Team

【Edition 2024】

培训方案

Training Programs

主讲老师：谢文



72390637540高绩效团队建设与管理培训方案

【课程主题】 高绩效团队建设与管理沙盘模拟

【授课形式】 角色扮演情景演练案例研讨讲师点评

【学员对象】 公司总经理、中高层管理人员、基层管理者、创业者、团队成员

【培训人数】 24~80人

【培训时长】 2 天

【企业管理沙盘】

沙盘起源于军事，是高级指挥官模拟战场地形，研究敌情，组织作战方案，进行战略部署的工具，具 有直观、形象、一目了然、易于把控全局的特点。

企业管理沙盘自上世纪初被引入欧美商学院 MBA 教学中，迅速普及，是极具实战色彩的体验式管理 培训经典课程之一，被世界 500 强企业做为中高层管理人员培训首选课程。

本沙盘通过在复杂多变的市场环境里，让一群存在着众多缺点和问题的人完成沙盘推演的任务。本课程以领导力维度阐释任务完成，教你如何在资源有限，充满限制的条件下，带领团队胜利归来。

整个过程以沙盘推演，案例讨论，反思总结等形式，迅速提升领导能力！





【课程收获】

体验：“在参与中学习”，充分参与团队管理过程，体验本身就是价值。

认识：”在感悟中学习”，由转变认知到转变态度，再到改善行为模式。

反思：“在错误中学习”，发现团队与个人特长与不足，及时调整方向和结构。

应用：“在应用中学习”，自发感悟反省，自觉改善应用，长期保持效果。

2

【高绩效团队建设与管理沙盘模拟】

第一章 沙盘推演背景铺垫

【引言 战略 竞争 人才 团队】

 沙盘历史

 沙盘推演规则和任务

 团队组建

 沙盘推演

 沙盘推演结果分析与复盘

第二章 重新认识团队

团队和群体

高绩效团队的特点

团队行为曲线

团队发展的五个阶段

【测评：贝尔宾团队角色测试】

【案例：史上最快的赛车团队】

第三章 团队领导力再造

团队管理者的角色定位

领导与管理的区别

不合格管理者的八种“罪状”

卓越领导力的五种行为

卓越领导者的品质

塑造团队准则

创建目标、制订共同计划和共同愿景

以身作则、以终为始，持续改进

【案例：三种领导者类型】

【案例：阿里巴巴管理者九板斧】

第四章 团队协作中的五种障碍

丧失信任

惧怕冲突

欠缺担当

逃避责任

忽略结果

五种障碍的对策及方法

【案例：《乔布斯：遗失的访谈》】

【案例：拼命三郎小李的故事】

第五章 建立高效的沟通机制

沟通的本质：管理的浓缩

沟通漏斗：人类的局限和认为过滤

项目化沟通管理模型：

编码|通信|传播媒介|噪声|解码

沟通管理计划

跨部门沟通原则

【案例：浙江卫视王牌对王牌】

【案例：阿里巴巴某金融团队】

第六章 团队执行力打造

管理者是执行力的化身

踢球与进球

任务与结果

领导的逻辑和员工的逻辑

责任稀释定律

4R系统： 结果、责任一对一、

即使激励、检查跟踪

【案例：阿里狼性团队的七个凡是】

第七章 创造优秀的团队文化

优秀团队文化的核心

优秀的团队文化是一种宗教

培养团队精神

优秀团队精神的表现

绩效是团队存在的唯一标准

【案例：海康威视团队文化】

第八章 工作坊，输出成果

 学员分成若干组，进行工作坊环节：

一三五领取议题一；

二四六领取议题二。

议题1：结合实际，如何打造高绩效团队

议题2：结合自身，从哪些方面提升领导力

互换议题，桌长介绍，外来成员补充

讲师点评，引领学员对问题做出有效结论



【培训流程】

组建团队，团队分

工，制订目标

组建团队，团队分

工，制订目标

场景分析 ，制订行动计划，获取资源

场景分析 ，制订行动计划，获取资源

团队协作，实战推

演

团队协作，实战推

演

讲师点评，知识点深化讲解

讲师点评，知识点深化讲解

推演结果分析，每组提炼经典问题

推演结果分析，每组提炼经典问题

推演反思，团队碰撞，角色认知

推演反思，团队碰撞，角色认知

427672597790全员交流，分享 感悟

全员交流，分享 感悟

252095097790整体总结，优胜团 队颁奖

整体总结，优胜团 队颁奖

3910330323850工作坊时间，团队智慧解决问题

工作坊时间，团队智慧解决问题

【培训场地布置】

准备材料：投影仪、无线麦克风、书写白板、白板笔、A1 白纸若干张、计算器 6 个、钢笔、铅笔等。 教学所需的课件、学员手册、沙盘、报表、工具等由讲师提供。

教室布置：场地面积以方便学员沟通交流为宜；课桌拼为方形，桌面应为平面；6 组错开排放，每组

学员 6~8 人分坐于桌旁。