授课技巧赛前辅导工作坊3天

烟草行业教学演绎赛前辅导

1.1.培训对象

参赛型兼职内训师

1.2.课程背景

问题一，讲授枯燥乏味，既难以理解，又缺少吸引力；

问题二，上台后，或大脑一片空白、手脚哆嗦、声音颤抖；

问题三，声音轻柔，缺乏穿透力，语速或快或慢、缺乏节奏感，语音音调平缓，缺乏感染力；

问题四，教学中不会与学员互动，无法快速营造学习氛围，现场气氛沉闷；

问题五，结束时，草草收尾，缺乏渲染力和感染力，无法激发学员的后续行动。

综合运用“六项技能修炼”基本功和“三维六步”呈现技术去提升课堂的讲授能力，让好课散发光辉。

1.3.课程收益

快速复盘、评审课堂效果；

通过现场三次课件迭代，全面升级内容设计及教学关键点；

通过参加本课程全套流程，掌握复盘与迭代方法论及工具，可辅导他人升级课程；

通过现场组织城镇会议的方式，参加汇报者可获得内容专业及设计的全面升级迭代

通过学员训练，导师点评，快乐体验中支持您的课程升级、呈现升级。

1.4.课程时间及人数

3天（6小时/天）

30人以内最佳

1.5.课程部分流程、工具展现

1.6.课程大纲

项目安排示范（3天）

时间划分

教学内容安排

备注

第1天

09:00-10:30

导言、重新认识培训需求

第1天，自行完成课件结构及内容全面升级，迭代一稿

10:30-12:00

第一步、回溯课程目标与效果

14:00-17:00

第二步、教学内容复盘与迭代

（设计升级部分）

第2天

09:00—12:00

根据一稿登台演练+点评及赋能内容设计技巧

14:00—17:00

第三步、课程MOT复盘与迭代

第四步、教学材料制作与评估

第五步、控场互动设计与迭代

第2天，针对教学关键时刻设计及教学材料补充，迭代二稿

第3天

09:00—12:00

根据二稿登台演练+点评及赋能内容设计技巧

14:00—17:00

第六步、成果汇报与考核评审

第一阶段、复盘

第一步、回溯课程目标与效果

以结果为导向，设计培训目标

布卢姆教学目标分类学

解决从组织需求到培训效果之间的教学黑箱

说明：课堂上复盘及迭代课题需求、教学目标等课程开发重要影响因素。

第二阶段、迭代（完成二次迭代）

第二步、教学内容复盘与萃取（一次迭代，完成V2.0版）

基于《首要教学原理》的精品课程设计流程分析

课程开场/单元引入

讲解新知/知识技能技巧

体验操练/案例分析及测试练习设计

转化应用/总结回顾及跟进辅助计划

活动：现场基于教学效果的内容开发及教学设计迭代（完成迭代）

设计内容：引人入胜，精选教法为引导

一、一维（如何导入课程）：激发学习兴趣

1．建立讲师与学员联系

1）两步法：轻松开场

2）联想三法：介绍名字

3）两种方式：介绍资历

2．建立学员和学习内容联系

1）九把剑：引起学员注意

2）四步法：明确教学利益

3. 六式坑：开场白要避开

启发案例：一场演说带出的启示

工具：导入课程训练引导图

训练：激发学习兴趣训练

二、二维（如何讲授与互动）：指导学习行为

1. 四种活动：激活已有经验

1）案例分析法

案例分析法的三个使用情境

案例分析法的三种形式

案例分析法的四件套

案例教学法的五个操作要点

2）角色扮演法

角色扮演法的三大使用场景

角色扮演法的五个要素

角色扮演法的三个操作要点

3）技能演练法

技能演练法的四步骤

技能演练法的两个使用场境

技能演练法的五个操作要点

4）活动游戏法

活动游戏法的七个要素

活动游戏法的五个操作要点

2. 有效提问

研讨：你的提问是有效提问吗？

测试：你的提问水平在第几层？

提问引导的三大使用场景

三种常见的提问种类

引导式提问的三个经典模型

启发案例：英语学习怎样效率更高？

一个土豆引发的思考

工具：教学设计引导图

训练：互动教学训练

2.两种招式：揭示新知

1）左脑表达——有条理

一个模型：搭建左脑表达的框架结构

四种逻辑：搭建左脑表达的推进维度

五指模型：细化左脑表达的解释内容

三类方法：促成左脑表达的过渡衔接

2）右脑表达——更形象

五个J法：让观点讲解更吸引人

四支画笔：解释说明更让人有体会

启发案例：用两种方式科普黑洞

工具：全脑表达训练引导图

训练：用好左右脑生动讲授

三、三维（如何收尾课程）:促进学习转化

1．课堂练习中常见的六种形式

2．学习效率的检验标准

3．课堂常见9种结尾法

4．授课结尾全结构

5. 推动课后转化常用的四个方法

案例：各种教学方法视频、文字案例讲解

工具：教学设计指引图结尾

训练：结尾演绎训练

第三步、课程MOT复盘与迭代（二次迭代）

教学效果评估多维度复盘及辅导分析

学习效果，金字塔学习理论

时长设计，90208法则

教学关键，基于“峰终定律“评估教学关键时刻

活动:基于培训效果对教学活动复盘及迭代设计（完成迭代）

第四步、课程材料制作与评估

保证教学三件套

一件：PPT课件（教学思路展示工具）

二件：教学教具（课堂辅助材料）

三件：辅助工具表（课堂辅助材料）

突出烟草行业特点，美化PPT，设计恰到好处的教具

第五步、控场互动设计与迭代

注意现场的互动教学氛围

引导式教学设计原理

第三阶段、评审

第六步：成果汇报与考核评审

三场高质量授课训练、点评与一对一精进反馈

第一场“自讲”

第二场“试讲”

第三场“示讲”

全员参与，城镇会议式汇报及评估反馈