学四史·知党情·跟党走

宋老师

中共辽宁省委党校教授

四川大学历史学博士

中共辽宁省委党校研究生导师

中共辽宁省委党校教学名师

中共辽宁省委党校“党的二十大讲师宣讲团“成员

《学四史·知党情·跟党走》

教学目的与要求：

习近平总书记多次强调广大党员干部要学好“四史”，“四史”中社会主义发展史是时间跨度最长的。学习社会主义发展史是为了从源头上弄清楚社会主义从哪里来，中国特色社会主义从哪里来。只有追根溯源，才能更深入理解中国是怎样历史地选择了社会主义道路的，是怎样独立自主走自己的路的，是怎样开创和发展了中国特色社会主义的，从而倍加珍惜、始终坚持、不断发展中国特色社会主义。

第一篇 社会主义五百年上篇

社会主义五百年简介

社会主义五百年的分段

社会主义五百年的解读

空想社会主义产生和发展

马克思恩格斯创立科学社会主义理论体系

列宁领导 十月革命胜利并实践社会主义

苏联模式逐步形成

第二篇 社会主义五百年下篇(新中国成立后我们党对社会主义的探索和实践; 我们党作出进行改革开放的历史性决策、开创和发展中国特色社会主义)

一、中国共产党的正式成立

（一）中国共产党成立的历史背景

（二）党的一大

（三）关于党的诞生纪念日的由来

三、二大到七大的历史

（一）党的二大

（二）党的三大

（三）党的四大

（四）党的五大

（五）党的六大

（六）党的七大

四、中华人民共和国的成立及全面建设社会主义

（一）中华人民共和国的成立

（二）一九五六年基本完成社会主义改造

1、人民民主专政的巩固，国民经济的恢复

2、党的七届三中全会

3、抗美援朝、土地改革、镇压反革命和其它社会改革运动

4、“三反”、”五反”运动

5、整风运动

（三）开始全面建设社会主义时期

1、党的八大和探索建设社会主义的道路的良好开端

2、关于正确处理人民内部矛盾理论的提出和全党整风

3、党纠正“左”倾错误中的曲折

4、国民经济的恢复和发展

（四） “文化大革命”时期

1、“文化大革命”的发动，十年内乱

2、林彪反革命集团被粉碎

3、江青反革命集团的覆灭，“文化大革命”的结束

五、建设中国特色社会主义

（一）党的十一届三中全会，历史的伟大转折

（二）邓小平视察南方和邓小平"一国两制"的伟大构想

（三）邓小平理论的提出

（四）"三个代表"重要思想的提出

（五）科学发展观的提出

（六）习近平新时代中国特色社会主义思想

第三篇 总结——从“四史”教育中，忆初心，担使命

（一）从“四史”教育中汲取信任之力，把稳思想之舵

（二）从“四史”教育中汲取党性之力，让初心薪火相传

（三）从“四史”教育中汲取发展之力，把使命勇担在肩