课程设计开发与授课技巧提升（版权课）

课程开发设计和授课技巧（版权课）

                                      讲师:徐云松     

课程背景：

有效培训，助推企业成长”，企业的成长归根结底是人才的成长，员工的育成与发展离不开有效的培训。培训如何能够有效？成为越来越多企业的困扰。

外请的师资内否解决企业实际问题？内部讲师缺乏系统的授课技能，员工能否接受？明明很好的课程，员工为何难以消化和理解？培训现场气氛热烈，为何难以转化为持续的行动？如何在有限的投入内，实现培训效果最大化？

“讲清楚，听明白，记得住，做得到”，立足讲授，面向效果，提倡“一课四训”，系统讲授，注重实操，课程帮助企业搭建有效的组织培训系统，组建强有力的培训师队伍，通过经验的传承与复制，达成组织绩效的提升。

IPTA国际职业训练协会授权，TTT中文版权所有人刘子熙先生授权课程

课程收益

n  树认知：明确组织培训目标

n  明心法：掌握培训系统理念

n  知角色：建立学员反映依据

n  具能力：提升风范表达能力

n  善呈现：优化课程内容呈现

n  抓要领：学习核心技术要领

课程对象：企业大学负责人、培训管理者、有经验的内训师

课程时长：2天

课程人数：30-40人

课程形式：讲解+视频+游戏互动+案例+演练

课程提纲：

课程提纲：

一 知己明训：训练目标，职业定位

l  心法：道可顿悟，事需渐修

l  核心理念

l  有效训练

l  职业角色

l  呈现能力

l  训练核心

l  能力进阶

二 收放自如：结构设计，进程配置

l  心法：粗枝大叶，妙趣横生

l  讲授配置

n  主辅：内容与形式

n  明暗：固定与灵活

n  行为配置：五线法

l  纲要架构

n  课：课题领域

n  段：主题段落

n  层：话题层次

n  点：问题要点

l  训练进程

n  开场：一抓、二破、三找

n  铺垫：定、显、知、挑、明、讲

n  讲解：讲授五模

n  过渡：启承转合

n  收场：总结回顾、复述串讲

l  开场与导入

n  一抓：开心、开眼、开窍

n  二破：破冰、破题

n  三找：找魂

n  四责：预、启、建、导

l  铺垫

n  建立共识：显作用明迷惑

n  树立形象：定角色讲误区

n  化解抵触：知障碍挑问题

l  讲解

n  导入：先声夺人可开场

n  纲要：粗枝大叶讲什么

n  演绎：妙趣横生怎么讲

n  资源：点到为止用啥讲

n  收结：见好就收不收尾

l  过渡

n  提问：起承转合

n  总结：复述串讲

n  印证：回顾反馈

l  收尾与收结

n  收尾：总结、召唤、感谢

n  收结不收尾

n  收尾技巧

三 表情述理：生动演绎，资源运用

l  心法：你想我讲，我说你要

l  生动演绎

n  真性情：逢冰必破，一动就破

n  平常话：开心、开眼、开窍

n  身边事：比附、聚焦、设疑

l  捷思漫讲

n  同角度：瞬间排比

n  深比拟：取类比象

n  接话题：话锋一转

n  脱口秀：即兴发表

l  效果深化

n  积极回应

n  图解概念

n  串珠互动

n  追问法

l  刷新说法

n  说文解字

n  旧说新语

n  数理新解

n  象限分析

n  模型定义

l  资源运用技巧

n  多面体：素材多主题演绎

n  信息球：主题多素材论证

四 话语影响：概念表述，话语系统

l  心法：探究本源 反思常识

l  表达突破

n  思维：书面到口语

n  表达：句式到概念

n  补述改叙和转义

l  概念表述

n  C.A.S.S.模型

n  话语系统：话语影响

n  话语概念：重建说法

n  语感口诀：余音绕梁

n  顺口溜与单字诀

l  深度改善

n  四讲评估：视，试，示，实

n  点评艺术：润、切、塑

n  点破点化

n  揭示揭露

l  助推成长

n  培养导师队伍

n  建立培训体系

n  打造版权课程

n  积淀品牌文化