TTT内训师形象打造教练营

优秀内训师形象打造教练营





主讲：田淼



课程背景

这是一堂当代政府机关、企事业单位及社会团体人员的必修之课。

每个人的形象都代表着政府机关、企事业单位及社会团体等组织的形象，并能塑造其

代表组织的良好形象；而内训师的形象更需要加强，因为在这些组织当中，内训师的整

体形象塑造好了，其培训的人员自然也会有样学样，成为象内训师一样的人。同时，不

管是教任何技能的内训师都必须做到学高为师、身正为范，他们传递着组织所要求的正

面的形象要求、素质模板，其自身形象的打造也是有着十分重要的现实意义的。

而在我们的现实生活中，组织大多只对内训师的专业方面提出更高要求，造成有的内

训师不修边幅，有的内训师持才傲物，有的内训师举手投足没有老师的样，更有少数内

部师虽为人师表却做出一些伤害着学员的不礼貌行为举止。

经过对20余家企业大学或培训中心的走访和观摩，通过对60多位内训师的观察调研，

结合全国数十位知名演讲专家、礼仪讲师和TTT、PTT、ETT课程的精华，用三年时间，研

究出专门针对内训师形象的修心修形修性课程，解决内训师课程内容好却不让人容易接

受、表达很清晰却没有人愿意听、本人形象好却整体感觉不自信等一些顽症。

课程收益

内训师穿着得体，打扮自然，身份与形象比较搭配；

内训师举止文明，说话得体，动作自然有效，帮助课程有效；

内训师待人接物日趋完善，能够与学员打成一片，构建和谐课堂；

课程整体气氛更加轻松自然，老师学员教学相长，能够共同成长。

适用对象

政府机关、企事业单位及社会团体的内训师、爱好礼仪人士

授课方式

30%的讲授，30％的学员分享，40％的互动练习

分组学习——建立团队，营造氛围，比学赶超

课堂练习——练习、做，建立身体记忆

情境模拟——情境的带入，让学员现场掌握针对性应对方法

案例研讨——在研讨中，激发学员思想的碰撞，巩固知识，学以致用

授课时间1天

课程大纲

第一单元 内训师外在形象打造

思考：提到内训师形象，你第一反应到的场景或画面是什么？

1、剖析“形象”的内容，重构礼仪认知

• 图片对比

• 圣贤释义

• 透析礼仪表象，阐述形象本质

2、阐述礼仪核心要义

• 工具：礼仪形象应用核心模型

• 解构形象实质，释义修心与形象的相通性

• 研讨：内训师外在形象打造的目标导向

• 解构形象的构成要素与其整体影响

• 案例：《谁是您心中的老师》

第二单元 外在形象打造实践

1、阐述内训师外在形象打理原理，让形象出范儿不出格

• 思考：内训师外在形象是西装革履的代名词吗？

• 什么是“范儿”？

• 示例：TOPR原则的应用

2、应用内训师男士形象基础标准，突显形象品质

• 讨论：你期待内训师会面中，对方的男士形象具备哪些表征？

• 解构优质内训师男士形象

• 工具：《品质男士的形象对照表》

3、应用内训师女士形象基础标准，突显形象品质

• 讨论：你期待课堂会面中，对方的女士形象具备哪些表征？

• 解构品质女士形象

• 工具：《品质女士的形象对照表》

• 工具：《形象检查三步、三分对照表》

第三单元 内训师行为礼规的应用

1、案例研讨：《上课中出现的挑战》中是哪些环节出现了问题？

• 行为示范：授课过程之中易错环节的正确示范与教练

• 行为调整：三定气场塑造

2、标准化登台训练：走−笑−站−眼−说

• 仪态优雅：自信稳重的专业形象

• 动作规范：大方得体的肢体语言

• 身心和谐：自然合适的面部神情

3、授课过程中的语言应用礼规

• 称呼的礼规要领与禁忌

• 问候的雅敬表达

• 歉意的雅敬表达

• 谢意的雅敬表达

第四单元 内训师授课行为的案例演练

1、案例研讨：《一次完整的授课过程》

• 行为研讨：如何做好一次很好的授课实践

2、案例演练