如何讲授专业技术型课程 1. 课程背景（一）课程概述• 鸡怎么和鸭说话？• 怎样才能让牛听懂琴声？• 由于专业技术课程的讲师和听众之间的信息完全不对称，听众缺乏必要的专业技术常 识，导致讲授专业技术课程成为一个技术培训的“顽疾”。• 企业专业技术的分工呈现细分的趋势，细分导致专业知...

基于组织学习地图的培训体系构建一、课程背景 ✓ 企业培训如何从员工的个人学习成功地转型为组织系统地学习？ ✓ 企业培训如何为组织服务？ ✓ 培训该用什么作为灯塔和风向标？基于组织学习地图的培训体系解决了这个问题培训体系的构建分为课程体系，教材体系和师资体系，及管理体系，这四大体系之首为基于岗位能力的岗位课程体系，...

内部讲师培养与量化管理体系一、课程背景（一）课程概述 TTT(培训培训师)课程在培训市场火爆后给企业培训管理者留下了许多遗憾和失望，因为企业的内部讲师仅仅通过几次TTT的授课，并没有获得企业和学员广泛认可。内部讲师是一个技术要求很高的岗位，讲师的选、育、用、评的每个环节都需要标准和指标来支撑，企业如果真正...

培训体系构建与培训管理应用实操一、课程背景（一）课程背景1、培训部的尴尬——培训只是培训部的事，面对公司领导或部门主管对培训的消极态度，一筹莫展？2、轻视培训后期监督和人才提拔——造成人才流失3、培训的定位不清——培训与企业的长期发展脱节4、培训没有建立在深入的需求分析上——-培训工作盲目没有针对性5、缺乏有效的...

企业年度培训计划制订与执行一、课程背景（一）课程背景 根据2007年度对企业培训管理现状的调查发现，有超过60的企业培训管理者不知道如何制定年度培训计划，有40以上的企业培训计划是根本无法执行和落实的，钱根本花不出去。 每到年底就将培训公司的课表发给直线部门让他们自行填写，最后草草制定的年度计划到真正...

课程主题:标准课程的带教与讲师认证课程对象: 已经完成课程设计项目的课程设计老师,在完成学员手册和讲师手册-教学PPT编写后并通过了企业内部评审和学员的认可，本课程已经具备推广价值；未来可能需要除了课程开发人讲授之外，需要更多的二次讲师能够从事本课程的讲授工作，课程开发讲师需要将课程进行标准化，对未来从...

标准课程的讲师手册编写课程对象: 已经完成课程设计项目的课程设计老师,在完成学员手册-教学PPT编写后并通过了企业内部评审和学员的认可，本课程已经具备推广价值；未来可能需要除了课程开发人讲授之外，需要更多的二次讲师能够从事本课程的讲授工作，课程开发讲师需要将课程进行标准化，...

一 培训管理的系统 :掌握培训管理的系统方法和工具，保证企业培训运营的品质和成效。 1、 企业培训概论◆ 企业培训的管理包括哪些内容不同组织规模企业和行业企业的培训管理模式不同企业的培训发展阶段和模型2、以胜任能力和绩效为导向的培训管理系统◆ 以胜任能力和业绩为导向的培训管理系统的组成◆ 不同企业和发展阶段的培训管理组织架构◆ 企业培训的几种常见形式:员工导...

一、 企业内部讲师的四个纬度的能力项 1、讲师岗位的分类和分级2、讲师的四个纬度能力项3、内部讲师管理体系的四大元素二　企业内部讲师的选拔 1、 讲师基本信息2、 讲师核心素质(部分)2.1　归纳2.2　推理2.3　记忆2.4　形象化2.5　演绎2.6　观察2.7　成就动机3、 讲师基本能力(部分)3.1　表达能力测试3.2　文件编辑能力测试3.3　互动与激...

一、 内部讲师培训课程的设计背景和目标 1、 企业外部内训与内部培训的区别与特点2、 评价内部讲师的四把尺3、 成人教学方程式4、 内部讲师成长的三个阶段5、 内部讲师的三个核心能力和修炼二、 行动发现学习法:ACTION LEARNING 1、 什么是成人培训？1） 成人的‘教’与‘学’有哪些步骤和过程2） 成人学习的四种状态2、 行动发现学习法-教学方法...

一、 内部讲师培训课程的设计背景和目标 1、 企业外部内训与内部培训的区别与特点2、 评价内部讲师的四把尺3、 成人教学方程式4、 内部讲师成长的三个阶段5、 内部讲师的三个核心能力和修炼二、 行动发现学习法:ACTION LEARNING 1、 什么是成人培训？1） 成人的‘教’与‘学’有哪些步骤和过程2） 成人学习的四种状态2、 行动发现学习法 教学方法...

　　一、大脑学习的奥秘　　1、成人的左脑与右脑　　2、在学习过程中左脑与右脑的分工　　3、心智风格理论-什么是心智风格　　4、根据心智风格判断自己学习的长处和不足　　5、根据自己的心智风格了解自己成为讲师的优势和劣势　　6、在课堂上运用心智风格　　7、运用大脑的认知习惯解决教学难题　　二.衍生培训课程与课程版本的系列化　　1.　基础入门版课程　　2.　进阶提...

　　单元一、课程设计的流程与成果输出的格式　　1.企业培训成熟度评价模型　　2.企业培训课程编写的四个标准：5D5E　　3.培训课程设计的两种基本模式：以课程内容为导向的课程设计和以问题为导向的培训课程设计　　4.不同课程设计模式对培训需求分析和课程设计的影响和重点　　5.区分不同课程设计模型的工具：培训课程开发需求策略表　　6.不同类型课程的成果输出的格式...

（一）培训管理系统篇1、企业培训的宏观管理1.1不同发展阶段企业培训的需求和培训策略选择(培训策略与计划的关系)1.2不同企业的培训管理模式下培训管理机构的职责和功能(培训管理组织架构与培训计划的关系)1.3企业培训职能定位1.4企业的培训需求是如何产生的？(培训需求与培训计划的关系)2、培训管理必须了解的科学管理工具和系统知识2.1企业培训的种类2.2企业...

一、大脑学习的奥秘1. 教育和训练的区别2. 企业内部讲师的关键任务3. 信息传播的规律-成人三种认知模式4. 内部讲师“T”的标准5. 讲师的能力模型二、行动发现学习法1、成人为什么会学习？1）成人的‘教’与‘学’有哪些步骤和过程？2）成人学习的四种状态2、行动发现学习法-教学方法1）培训的实质2）行动发现学习法中学员和老师的职责3）启发与开悟三、课程结构...

（一）企业内部课程的标准和规范1-1 课程设计五要素1-2 课程开发四要素1-3 课程设计与开发的六个标准步骤1-4 企业内部课程的标准之一:系统性和针对性(五原现主义)1-5 标准之二: 科学性-用数字和事实说话1-6 标准之三: 直观性-用图表说话（二） 课程设计的基本原理—工程控制学的基本概念 2-1 知名的黑箱理论 2-2 输入与输出模型 2-3 ...

（一）大脑学习的奥秘和人的认知模式1、人认知世界的三种基本模式2、成人的左脑与右脑3、在学习过程中左脑与右脑的分工4、心智风格理论-什么是心智风格5、根据心智风格判断自己学习的长处和不足6、在讲授专业技术课程上运用心智风格和人的认知模式7、运用认知模式开发出的教学方法和手段（二）成人学习的奥秘-找到破解专业技术课程的钥匙1、专业技术型培训为什么会失败2、成人...

一、三动联动1、自己动·手动、腿动、眼动、嘴动·主动做好售前准备2、顾客动·让顾客激动 与顾客互动3、产品动·百闻不如一见！二、三种开场1、需求开场·需求开场2、产品开场·产品开场3、感情开场·感情开场：羡慕式、赞美式、关心式4、三种开场的适用卖场及时机第二部分：探测需求·案例分析：顾客知不知道自己应该买什么？一、购买角色1、生活的5种角色·不同角色的不同需...

部分：核心理念Oslash; 终端销售的两种境界·无意识习惯销售——案例分析：无意、无心、无刻意·技巧性习惯销售——案例分析：刻意、自动化、习惯Oslash; 销售话术自动化解读·自动化应对、自动化沟通、自动化成交Oslash; 销售管理的节点·销售流程之八大环节第二部分：8大管理工具节：主动相迎一、导购职能·销量=客流量×成交率——导购对客流量的制约二、三...

部分：核心理念Oslash; 终端销售的两种境界·无意识习惯销售——案例分析：无意、无心、无刻意·技巧性习惯销售——案例分析：刻意、自动化、习惯Oslash; 销售话术自动化解读·自动化应对、自动化沟通、自动化成交Oslash; 销售管理的节点·销售流程之八大环节第二部分：8大管理工具节：主动相迎一、导购职能·销量=客流量×成交率——导购对客流量的制约二、三...

企业内部师资体系的建设与管理1、 企业内部后备讲师推荐的资格和基本条件2、 后备讲师选拔的方法和评选3、 课程开发小组的建立和运营4、 企业内部讲师的培养和评审5、 找到有潜力和特质的内部讲师6、 企业内部讲师的能力和成长阶段7、 企业内部讲师分级管理办法和评估8、 如何激发内部讲师的激情和动机9、 如何协助内部讲师开发课程和编写教案内部讲师团队建设的措施与...

一、 内部讲师的角色 ,2小时1、 企业外部内训与内部培训的区别与特点2、 评价内部讲师的四把尺3、 成人教学方程式4、 内部讲师成长的三个阶段5、 内部讲师的四个核心能力和修炼二、 内部讲师的教学方法 1.5小时1、 什么是成人培训？(1小时)1） 成人学习失败的原因？2） 成人学习的过程和障碍3） 成人的‘教’与‘学’有哪些步骤和过程4） 成人学习的四种...

（一）让企业全体人员正确认识和支持培训工作建立正确的培训观念，了解什么企业在什么阶段需要什么样的培训1、企业培训概论1）企业培训的管理包括哪些内容2）不同组织规模企业和行业企业的培训管理模式和培训侧重点3）不同企业的培训发展阶段和模型（二）企业培训如何与组织的战略联系如何让企业的老板开始把重视培训不仅仅放在“嘴”上说，而是落实在行动中1、培训的战略管理及发展...

（一）培训管理系统篇1、企业培训的宏观管理1.1不同发展阶段企业培训的需求和培训策略选择(培训策略与计划的关系)1.2不同企业的培训管理模式下培训管理机构的职责和功能(培训管理组织架构与培训计划的关系)1.3企业培训职能定位1.4企业的培训需求是如何产生的？(培训需求与培训计划的关系)2、培训管理必须了解的科学管理工具和系统知识2.1企业培训的种类2.2企业...

一、大脑学习的奥秘 1、成人的左脑与右脑2、在学习过程中左脑与右脑的分工3、心智风格理论-什么是心智风格4、根据心智风格判断自己学习的长处和不足5、根据自己的心智风格了解自己成为讲师的优势和劣势6、在课堂上运用心智风格7、运用大脑的认知习惯解决教学难题二、行动发现学习法:ACTION LEARNING 1、行动发现学习法的基本原理1）成人的‘教’与‘学’有哪...

TOP团队引导技术★培养引导式领导力,塑造组织群策群力的分享智慧解决组织难题的文化和思维模式卓有成效的管理者解决方案(高中基层)学习500强百年企业的长寿之道和管理方法论,提升组织的领导力和管理系统卓越企业的高效运营管理快速发展型企业完成组织流程管理的必修课,适合连锁门店企业,流程提升组织业绩,找到企业核心的竞争能力和内在的DNA ,方便企业的快速增长和自我...

面对终端激烈的竞争，企业进入两难境地，不做终端等于放弃市场 蜕变与成长的路口，企业决胜势在必行！ 革命的冲锋号已经吹响，人才培养的浪潮势不可挡， 这一场决战中，谁将被淘汰，谁又将英雄挺进 销售终端,品牌厂家距离消费者近的阵地,她永远是品牌企业浴血抢夺的战场;是品牌企业掌握和了解消费者多资讯的平台; 销售终端,客户了解品牌企业真实快速的窗口; 谁掌...

一、 内部讲师培训课程的设计背景和目标 1、 企业外部内训与内部培训的区别与特点2、 评价内部讲师的四把尺3、 成人教学方程式4、 内部讲师成长的三个阶段5、 内部讲师的三个核心能力和修炼二、 行动发现学习法:ACTION LEARNING 1、 什么是成人培训？1） 成人的‘教’与‘学’有哪些步骤和过程2） 成人学习的四种状态2、 行动发现学习法 教学方法...

一、培训师的概念 1、为什么要学习这个课程？2、个人影响力的三个层次3、你的影响力到底有多大？4、影响力的三种来源5、如何学习这门课程？6、承认关于培训师的思维误区7、列举出你感兴趣的部分和你存在的问题二、教导的原则和技巧 1、什么是成人培训？1）成人学习失败的原因？2）成人学习的过程和障碍3）成人的‘教’与‘学’有哪些步骤和过程？4）承认学习的四种状态5）...

一、 大脑学习的奥秘1、 成人的左脑与右脑2、 在学习过程中左脑与右脑的分工3、 心智风格理论-什么是心智风格4、 根据心智风格判断自己学习的长处和不足5、 根据自己的心智风格了解自己成为讲师的优势和劣势6、 在课堂上运用心智风格7、 运用大脑的认知习惯解决教学难题二、 行动发现学习法:ACTION LEARNING 1、 行动发现学习法的基本原理1） 成人...

　　企业内部师资体系的建设与管理　　1、 企业内部后备讲师推荐的资格和基本条件　　2、 后备讲师选拔的方法和评选　　3、 课程开发小组的建立和运营　　4、 企业内部讲师的培养和评审　　5、 找到有潜力和特质的内部讲师　　6、 企业内部讲师的能力和成长阶段　　7、 企业内部讲师分级管理办法和评估　　8、 如何激发内部讲师的激情和动机　　9、 如何协助内部讲师开...

　　尊敬的企业主、职业经理：　　如今面临很多工厂倒闲，您是否拥有着前所未有的危机感呢？面临生意难做，你是否正思考着什么行业能赚到钱呢？您的人生有没有遇到一种上不上，下不下，极大的困惑呢？若是有，请你来到课堂，这里会给你迷雾中的振憾！　　您如今是否面临企业人员流失量大新员工难以培训与适应企业文化的困境呢您是否希望建立家一样的企业文化您是否希望企业所有的成员都能...

一、 大脑学习的奥秘和人的认知模式 1、 人认知世界的三种基本模式2、 成人的左脑与右脑3、 在学习过程中左脑与右脑的分工4、 心智风格理论-什么是心智风格5、 根据心智风格判断自己学习的长处和不足6、 在讲授专业技术课程上运用心智风格和人的认知模式7、 运用认知模式开发出的教学方法和手段二、 成人学习的奥秘-找到破解专业技术课程的钥匙 1、 专业技术型培训...