引言：思维转换建立全新自我思维模式是每个人看待世界的方式，未必与现实相符。它是一份地图，而非领域本身，是由每个人的成长背景、经验及选择打造而成，我们会透过它来窥探万事万物。也正所谓，思维模式形成我们的观念，观念影响到我们的行为，行为终导致了结果，而结果又反过来造就了我们的观念。在这一模块，学员将了解到：Oslash;我们的思维模式是什么？它带给我们什么？Os...

习惯一：积极主动——个人愿景的原则 主动积极即采取主动，为自己过去、现在及未来的行为负责，并依据原则及价值观，而非情绪或外在环境来下决定。主动积极的人是改变的催生者，他们扬弃被动的受害者角色，发挥了人类四项独特的禀赋——自觉、良知、想象力和自主意识。同时以由内而外的方式来创造改变，积极面对一切。他们选择创造自己的生命，这也是每个人基本的决定。在这一模块，学员...

　　单元一：冲突概述 　　在这一单元，学员将了解到： 　　什么是冲突？冲突形成的基本源泉是什么？ 　　为什么冲突的存在是必然的？ 　　如何从沟通着手，避免基本的冲突发生？ 　　单元二：价值观与冲突管理 　　在这一单元，学员将了解到： 　　什么是价值观？如何发现自己以及他人的价值观？ 　　个人的价值观是如何影响我们的行为的？当个人与个人、个人与团队/公司的价值...

　　单元一：决策概述　　在这一单元，学员将了解到：　　自我测试：我的决策能力如何？　　影响有效决策的因素有哪些？　　什么是“独立标准”？什么是“独立程序”？如何运用“独立标准”和“独立程序”来做出有效的共同决策？　　决策者的风险控制能力如何？不同的风险承受能力是如何影响到我们的决策的？　　单元二：基础性决策制定　　在这一单元，学员将了解到：　　基础性决策制定...

　　单元一：问题分析解决——概述　　在这一单元，学员将了解到：　　什么是问题？问题的类别有哪些？期望与偏差的关系是什么？在本行业中，四种常见的偏差是什么？　　什么是流程？流程的表现形式有哪些？　　人的思维流程是怎样的？它对问题的分析解决有什么影响？　　理性的思维流程是什么？针对过去、现在以及未来的问题，分别应该采用什么样的思维工具？　　单元二：如何确定首先要...

　　单元一：什么是高效的团队（2H）　　在这一单元，学员将在讲师的引导下，了解到：　　什么是团队？团队与群体的区别是什么？　　高效团队的特征是什么？如何才能做到呢？　　自主性团队的含义是什么？　　什么才是真正的思考性团队？　　我们目前的团队是什么样的团队？　　高效的团队需要有哪些角色成员？各中团队角色的优势是什么？　　单元二：如何培养自主性的团队（4H）　　...

　　单元一：可执行的计划与控制概述　　在这一单元，学员将了解到：　　企业执行力弱的关键原因是什么？　　做出可执行计划的前提是什么？什么方式，才能使计划具有可操作性？　　计划有效执行的保障因素是什么？有什么方式能避免做无用功的现象？　　在计划、执行与控制中，分别需要注意哪些问题，才能使整个系统得以正常实施？　　单元二：计划与控制的前提：设定清晰的目标　　在这一...

　　单元一：时间管理概述　　在这一单元，学员将了解到：　　什么是时间？时间的基本元素是什么？时间的价值是什么？　　什么是时间管理？时间管理究竟管理的是什么？　　时间管理的原则是什么？如何实现时间管理的自律性、计划性、集中性、协作性和效能性？　　有哪些时间管理的“陷阱”？他们是如何影响到时间管理的有效实施的？　　单元二：时间管理的基本方法　　在这一单元，学员将...

　　单元一：领导与管理 Leadership amp; Management　　在这一单元，学员将在讲师的引导下，了解到：　　领导与管理的区别是什么？我的领导能力如何？（领导力自测）　　领导者的三大技能是什么？领导者需要掌握的重要技能是什么？　　什么才是有效的领导？　　案例分析：领导者能力的综合运用　　案例分析：陈阿才的就职课、吴主任的部属　　单元二：跟随者...

　　（一）世界模块　　（二）国家模块　　（三）企业模块　　1、管理理念全面更新　　　　　　　　2、管理机制全面创新　　3、管理制度全面完善　　　　　　　　4、管理平台全面搭建　　5、管理团队全面培训　　　　　　　　6、管理能力全面提升　　（四）HR部门模块　　1、HR部门模块之用工模式整合优化　　　　　2、HR部门模块之用工过程全程监控　　3、HR部门模块之...

单元一：课程开发概述在这一单元，学员将了解到：Oslash; 开发培训课程需要包括哪些内容？Oslash; 如何根据成人学习的特点，来进行课程设计？Oslash; 课程开发的关键环节是什么？单元二：明确课程开发的目标——确定满足企业需求的培训课程在这一单元，学员将了解到：Oslash; 培训师如何确定需要开发什么课程？Oslash; 培训师如何帮助企业设立系...

课程大纲 单元一：培训与培训师 在这一单元，学员将了解到： 什么是培训？培训的三要素是什么？要使培训有更好的效果，讲师首先要做什么？ 培训师的职责是什么？ 作为企业的内部讲师，如何培训来协助企业文化的形成与完善？ 培训师的要求是什么？讲师应具备什么样的专业知识？单元二：了解你的学员 在这一单元，学员将了解到： 成人学习的特点是什么？我的学习曲线是怎样的？...

单元一：系统思维概述 在这一单元，学员将了解到： Oslash; 什么是以问题为导向的思维模式？问题的类别有哪些？期望与偏差的关系是什么？在本行业中，四种常见的偏差是什么？Oslash; 什么是流程？流程的表现形式有哪些？Oslash; 人的思维流程是怎样的？它对问题的分析解决有什么影响？Oslash; 理性的思维流程是什么？针对过去、现在以及未来的问题，分...

单元一：培训与培训师 在这一单元，学员将了解到： 什么是培训？培训的三要素是什么？要使培训有更好的效果，讲师首先要做什么？ 培训师的职责是什么？ 作为企业的内部讲师，如何培训来协助企业文化的形成与完善？ 培训师的要求是什么？讲师应具备什么样的专业知识？单元二：了解你的学员 在这一单元，学员将了解到： 成人学习的特点是什么？我的学习曲线是怎样的？ 什么是成...