有效引领后80和90后培训 罗刚老师

**篇：后80、90后员工管理---新形势下的课题

1、劳动力市场的深刻转变；

   2、中国社会形态的转变；

   3、中国政府的劳工政策的转变；

   4、员工群体的剧变。

  问题：管理者，你变不变？

第二篇：是什么影响后80、90后的行为？—心理分析 

1、影响后80、90后的行为动因----需求；

2、影响后80、90后的行为动因----价值观；

3、影响后80、90后的行为动因----态度；

4、影响后80、90后的行为动因----社会环境；；

5、影响后80、90后的行为动因----组织环境；

6、影响后80、90后的行为动因----激励水平。

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第三篇、对后80、90后进行正确的人性假设

   1、情境管理：管理因人而变

2、管理的“人性假設”；

3、辩证的认识三种典型的人性假设；

4、如何对后80、90后建立正确的人性假设？

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第四篇、正确认识后80、90后

1、后80、90后成长的社会环境；

2、后80、90后的价值观；

3、后80、90后的需求；

4、后80、90后的典型性格、个性、态度和行为方式。

精品案例：三代人的对比

第五篇、有效引领后80、90后----变革管理方式

1、从任务型管理变革到任务型加人文型管理；

2、正确进行管理的人性假设；

3、以五大要素变革管理方式；

4、从单纯的刚性管理转向刚柔并济的管理。

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第六篇、基于管理环境和心理的团队建设

   1、为什么群体不是单个个体的简单叠加？

   2、群体如何改变个体？

   3、群体心理的一般特征；

4、群体观念与想象力；

5、群体的感情和道德观；

   6、群体信仰;

   7、基于后80、90后的群体说服、文宣、组织和发动方法;

   8、技术环境对群体的影响及补救;

10、基于工作和生活质量的团队建设;

11、员工满意度管理.

精彩视频赏析  润物无声、感人至深的沟通