《生产现场辅导员培训课程》

一、培训的检验标准：开发一个符合下属需求的课程　

◇　培训师资格自检：什么样的人才有资格成为培训师？　　　

◇　拨开迷雾：窥见培训师高速成长捷径　

◇　自我发现：你能为他人解决什么问题　

◇　透视优秀培训课程的三条主线　

◇　警惕充斥培训业的“伪实战讲师”和“伪工具” 　

二、精准确定培训主题：快速确定培训关键点　

◇　绩效是培训的目标吗？　

◇　要找到目标先找到方向：关键问题分析　

◇　实战案例研讨：《操作人员设备点检》的课程研发　

◇　实用工具：运用能力标绘图找准下属员工指导需求　

◇　现场演练与点评：自有课题分析　

三、行为证据法：让培训现场就出成绩！　

◇　找对了方向，如何证明培训是朝我们要的方向走呢？　

◇　冰山理论新解：教育、演讲和培训的区别　

◇　案例点评：深入挖掘培训的意义　

◇　实操演练：寻找行为证据　

四、目标设置与检验：经得起检验的培训效果　

◇　尴尬：业绩好是别人的原因，业绩差是培训的原因　

◇　为什么培训容易成为业绩不好的替罪羊　

◇　实操演练：你的培训目标经得起检验吗？　

◇　再也不让培训的价值被埋没！