培训师培训从优秀到卓越

培训师培训:从优秀到卓越

—— 企业内部讲师养成与提升特训营

Train The Trainer



TTT-Train The Trainer是一项基于企业教练技术的管理理念和管理技术的培训。

它意味着如何自信地表达自己，学习说服的艺术，通过影响他人使自己成功并且帮助他

人成功。

它建立在“解释、示范、应用、改进”管理循环的基础上，通过学习有效的演讲技巧，

有效协调分组练习和有效反馈，最后以workshop的形式使被培训者在实践中掌握表达和

沟通的技巧和能力。

因此，TTT是一种专门从事企业骨干人才培训的工作，致力于高素质人才心理的培育

，为企业建立学习型组织提供解决方案，提升团队竞争力。





培训师的激情培育

“像艺术家一样思考”，

如何成为可能？

培训师的心理建设

“像心理学家一样生活”，如何成为习惯？

一、培训规划





1、培训对象：中高层干部、人力资源管理者、企业培训师

2、培训时间：二天（共计14课时）。

3、培训地点：教学设备齐全，音响效果良好。

4、培训特色：

游戏、练习、案例；

精讲、技巧、点评。





二、课程目标

籍由对培训发展的激励变革 (The Change

Agent)功能的深刻认知，企业内部讲师的养成着眼于企业优秀人才积累、企业教练文化

形成，并提供建立学习型组织的解决方案建议。

每逢TTT必讲成人学习之特点、培训需求之分析、演讲技巧……老生常谈，我们帮助您化“

手法”为“心法”、变“想法”为“做法”，快速提升培训技巧，并通过大量演练、回馈使技巧

固化。

在演练过程中，注重强调传授学员如何进行自我训练的方法和技巧。导师将以身示范

、为人师表，充分体现职业培训师的讲师风范与演讲魅力。

学员为具有一定管理经验，负有培训辅导教练职责的管理者，不排除接受过传统TTT训练

之人士和具有一定培训经验的培训讲师，课程中将积极倡导和搭建导师和学员之间以及

学员之间相互讨论、彼此交流培训心得的良性沟通平台。



三、课程内容

|时间安排 |主体内容 | |

|第一天，上午 　　概述：企业培训及培训循 |

|09:00-09:10 |开场白，课程简介 | |

|0 9:10-09:30 |破冰游戏： | |

|09:30-09:40 |企业培训再认识 | |

| |培训的使命 | |

| |培训与开发部门的功能 | |

|09:40-10:30 |务必牢记——培训循环 | |

|10:30-10:45 |（课间休息） | |

|10:45-11:15 |培训师的角色定位 | |

| |（以培训计划的管理与控制为例） | |

|11:15-12:00 |成人学习的原则、方法、习惯和情感 | |

|第一天，下午 　　培训师的基本功及反复练习 |

|13:30-13:3 |开场白 | |

|13:35-13:50 |破冰游戏 | |

|13:50-14:30 |第一次课堂演练（一分钟闪亮登场） | |

|14:30-15:30 |培训师的基本功（一） | |

| |语言技巧： | |

| |说出来—抑扬顿挫—清楚—精简—课堂演练 | |

|15:30-15:45 |（课间休息） | |

|15:45-16:15 |培训师的基本功（二） | |

| |肢体语言： | |

| |手势—走动—眼光接触—停顿—姿态—面部表情 | |

|16:15-17:30 |第二次课堂演练（三分钟的精彩故事） | |

|第二天，上午 　　培训课程的设计与讲授 |

|09:00-09:05 |开场白： | |

|08:45-09:30 |破冰游戏 | |

|09:30-10:30 |培训课程设计的过程控制 | |

| |培训课程计划与安排 | |

| |培训课程设置的九条原则 | |

|10:30-10:45 |（课间休息） | |

|10:45－11:15 |培训课程设计的其它原则 | |

| |六大要素与六大活动 | |

| |理论课程和技术课程的设计要领 | |

|11:15-12:00 |实用的授课技巧 | |

| |营造气氛 | |

| |关键在于最初的3分钟 | |

| |六种吸引学员的方法 | |

| |五种增加学员了解的方法 | |

| |提问与解答 | |

|第二天，下午 　培训的常用方法与技巧 |

|13:30-13:35 |开场白 | |

|13:35-14:00 |破冰游戏 | |

|14:00-14:30 |培训的最常用方法与技巧 | |

| |案例研讨的方法和技巧 | |

| |角色扮演的方法和技巧 | |

| |户外活动的方法和技巧 | |

|14:30-15:30 |其它培训方法和技巧 | |

| |常规教具及设备的有效使用 | |

| |PowerPoint的制作技巧 | |

| |各种教学资源的综合运用 | |

| |非理性行为的控制和处理 | |

|15:30-15:45 |（课间休息） | |

|15:45-17:15 |练习，练习，再练习 | |

| |——培训效果评估与成果验收 | |

| |课堂综合演练及认证（一） | |

| |（部分学员参加） | |

| |肢体语言（自我管理） | |

| |课堂综合演练及认证（二） | |

| |（部分学员参加） | |

| |培训课程（内容管理） | |

|17:15-17:30 |结束语 | |



备注：

本课程纲要，完全依据实际教学进行细致及具体规划。实际授课时，将根据企业不同

需求及学员反映对内容及方法作出适当调整。