内化经验传承-4C参与式授课工具沙盘

全套工具，实用方法，深度演练，实践设计——

4C参与式授课工具训练

“从老师拼命讲到学员主动学”

【课程背景】

你是否曾经遭遇：

1、被否定：自己掏心掏肺的分享，却成了灌输式培训，被台下的学员评判。挑剔和否定

2、难调动：授课技巧和形式单一，很难有效调动学员的互动、参与和激情

3、弱氛围：不知道如何调整课程氛围，让学员自动自发的参与

4、没感觉：很难把课程中的干货和知识点，转化成学员的学习点和领悟点

5、不行动：不知道如何设计课程，才能确保行为的转化而不仅仅是知识传递

1143000916305这门课程将带你体验高效的翻转教学设计和开发流程，你将学会如何科学地开发生动有效的参与式课程。这门课程也将传授很多实用新颖的方法和工具, 掌握引导技术的全球最佳实践和操作模式。确保你所掌握的引导工具能够有机地融合到你的教学设计及课堂呈现中，提升教学的互动性和有效性。

【适合状况】

当你已经有多年课堂讲课经验，讲解清晰生动完全不是问题，但对讲课的工作逐渐失去热情、对学员学习效果和课后应用有所怀疑，当你希望能够突破自我进入新的境界

【课程特点】

1905000160020实现突破：换一个角度看待培训并实施培训；

转换定位：让你享受在课堂上聆听和观察学员、推动学员学习的快乐；

消除枯燥：让你真正感受每个班次的不同、感受到针对每个学员开展教学的乐趣、欣赏学员的学习愿望和自我学习能力；

解放自己：摆脱象录音机一样“播放”讲过上百次的台词的厌恶、消除绞尽脑汁把学员向你预设方向引导的压力…

【课程收益】

行为转变：让团队中所有的成员积极的参与决策制定,将个人的承诺和诺言最佳化,建立一个始终如一的团队精神,融合和提高团队的共识,识别共享的远景,制作真正能够实践的计划

方法掌握：每名学员不少于1次主持、体检引导活动的机会, 感受引导技术的魅力，了解掌握至少3种引导技术的核心方法与流程,掌握引导师的八大核心技能,能灵活运用工具和方法.

设计迁移：引导式培训活动流程设计现场实操,能将所学的引导技术根据实际情况灵活设计引导流程.不仅仅在课堂,在工作中,在会议的多个场景具备作为引导师核心的设计能力

【授课形式】可视化过程、视频教学、引导式授课、沙盘模拟、角色演练、行动学习、过程设计、互动问题等, 全程采用参与式教学，大量时间学员练习，老师现场讲解加辅导，针对性给予反馈

【培训时间】3天18小时（完整版）或2天12小时（精华版）

【培训对象】有丰富培训经验、能够自如讲课、希望在培训技能上有重大突破的高级讲师

【课程大纲】

第一部分：理念篇-从老师拼命讲到学员主动学

what：什么是翻转教学的4C教学法

联系（Connections）

概念（Concepts）

实效（Control）

收结（Conclusions）

why：从老师拼命讲到学员主动学的核心技术

问题：启发思路的核心方式，用于激发最初的思维火花。

物件和有意义的空间

视觉语言：使你想象和想法更容易理解、更便于分享的能力。

即兴发挥：使用全部身心来探索体验的能力。

how：多元化参与的钻石模型

思考-教学时就高还是就低

思考-如何同时让多数人吃好，少数人吃饱？

right312420从单一感受到五感俱全综合性教学

第二部分：工具篇-4C参与式授课工具演练

开始工具（联系）发展主题、想法、信息，更宽广的视角打开思路，展示各种可能。

将学员主题的已知与想学的知识联系起来

将学员与学习目标和学习成果联系起来

将学员与培训师、培训环境联系起来

-- 工具1.1：【手印承诺】及其运用

-- 工具1.2：【向前一步】及其运用

-- 工具1.3：【鸡尾酒会】及其运用

-- 工具1.4：【痛点站位】及其运用

-- 工具1.5：【开场小台卡】及其运用

-- 工具1.6：【寻宝】及其运用

-- 工具1.7：【主题搜索】及其运用

-- 工具1.8：【建立规则】及其运用

-- 工具1.9：【寻找不相关】及其运用

-- 工具1.10：【定义接龙】及其运用

-- 工具1.11：【新闻发布会】及其运用

-- 工具1.12：【补充卡片】及其运用

-- 工具1.13：【交换卡片】及其运用

5334005080

过程工具（概念）丰富多彩的教学策略，大部分时间都能抓住大多数学员的注意力，促使学员思考，建立自己的结构；大脑友好型培训，轻松愉快学会主题核心内容

学员们采用多重感官获取信息

听觉、视觉、讨论、记写、思考、想象

参与式课程，与老师一起互教互学

-- 工具2.1：【识别对错】及其运用

-- 工具2.2：【随机漫步】及其运用

-- 工具2.3：【案例串联】及其运用

-- 工具2.4：【老司机带带我】及其运用

-- 工具2.5：【故事接龙】及其运用

-- 工具2.6：【问答之间】及其运用

-- 工具2.7：【你站哪一边】及其运用

-- 工具2.8：【探索爆棚】及其运用

-- 工具2.9：【重点提炼】及其运用

-- 工具2.10：【鱼缸会谈】及其运用

-- 工具2.11：【伸展活动】及其运用

-- 工具2.12：【开放式引导】及其运用

right248285-- 工具2.13：【正反辩论法】及其运用

过程工具（实效）检查、探索和实验。尝试以新的方式看待旧事物 ，对想法进行过滤和分类，构建和测试等，允许意外的、令人惊奇的和愉快的事情。

学员们积极地练习新技能

拓宽所学知识的应用场景

参与到新知识的复习活动中

-- 工具3.1：【你准备好了吗】及其运用

-- 工具3.2：【精准点评】及其运用

-- 工具3.3：【案例串联】及其运用

-- 工具3.4：【STAR反馈】及其运用

-- 工具3.5：【知识连线】及其运用

-- 工具3.6：【简单笔试】及其运用

-- 工具3.7：【开放式论述】及其运用

-- 工具3.8：【行为测试】及其运用

-- 工具3.9：【最佳回应】及其运用

-- 工具3.10：【执行评卷】及其运用

-- 工具3.11：【三人行，必有我师】及其运用

-- 工具3.12：【即兴互教】及其运用

-- 工具3.13：【大家来找茬】及其运用

504825223874根据培养目标-选择培养方法与考核方式

结束工具（收敛）结论、决定、行动

制定决策、行动和下一步计划，评估各个想法，带着批判和现实的眼光来看待。哪些机会最有前途？时间和精力应该投入哪方面？

-- 工具4.1：【复习大串烧】及其运用

-- 工具4.2：【奔跑吧，我的行动】及其运用

-- 工具4.3：【海报补充】及其运用

-- 工具4.4：【勾勒轮廓】及其运用-- 工具4.5：【抢答比赛】及其运用

-- 工具4.6：【ORID】及其运用

30676855715-- 工具4.7：【出口黏贴】及其运用

-- 工具4.8：【纸团大战】及其运用

-- 工具4.9：【知识PK赛】及其运用

-- 工具4.10：【学习螺旋】及其运用-- 工具4.11：【学习微博】及其运用

-- 工具4.12：【电邮爆炸】及其运用

-- 工具4.13：【100元测试】及其运用

第三部分：实践篇-运用4C工具优化课程

24288755080运用：八大核心动力

技能：三大核心技能：倾听、提问、中立

实践：学员需要确定一门需要修改和调整的课程，根据所学技巧重新设计自己的内容和形式

输出：针对性点评和现场优化，输出加入4C工具优化后的参与式课程