职业化素养的塑造与人生的自我管理

职业化素养的塑造与人生的自我管理

一、课程背景

为什么员工的表现常常不尽人意：缺乏目标，工作散漫，效率低，忠诚度差？为什么

员工的成长总是跟不上企业的发展速度？为什么很多员工处在有心无力状态，想做好，

但不知道该如何做好？为什么很多员工的行为与企业的形象相悖？

答案是：他们缺乏职业化素质训练

美国学者的调查表明：绝大多数人在工作中仅发挥了10—30%左右的能力。如果受到充

分的职业素质培训，就能发挥其能力的50～80%。

职业素质就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即要求员工履行组织交代下

来的岗位职责，专业地完成到最佳，准确扮演好自己的工作角色。明白“可为与不可为”

。

提升员工的素质和行为规范，已经被越来越多的企业重视，华为、联想集团等优秀企

业已经把“员工心态素质培训”课程列为每年例行课程，他们把该课称之为“常规武器”。



21世纪最贵的不是人才，而是不具备职业化的庸才。企业最大的成本不是投入培训，

而是那些没有经过职业化训练的员工。一个卓越的公司，必定有一个强大的、职业化的

培训体系在支撑。

二、课程目标

← 帮助学员正确认识自我、横向理解自我、清晰定位自我；

← 树立从内而外的自我修炼、进取学习的心态；

← 掌握职业化工作的方法与习惯；

← 提升个人能力意愿，催生组织的执行力；

← 觉察自我，换位思考、理解现实、注重实效

← 激励个体，树立目标、协作服从、成就自我；

← 让员工真正成为优秀组织的基石，推动高效的组织价值。

← 培养学员的工作效能，提升团队合作，全面挖掘员工潜能

← 突破自我，突破舒适区，实现个人高效与组织发展的双核驱动。

三、培训方式

案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评

四、授课特色:

气氛活跃、互动性强、内容启发顿悟、方法实用可操，同时一般设置自由问答解决实

际困惑

五、培训时间

2天/1.5天/1天

六、培训对象

中基层管理人员，全体员工

七、主讲老师

君鸣及其讲师团

八、课程内容

开篇：思考与反省引发的人生管理

人要工作，更要活的有滋有味的，人生是一个系统，是一个需要高品质的管理，才

会让我们的人生更加灿烂。如果生命就此结束，自己会不会有遗憾？为什么我们会有遗

憾呢？

我们一直在思考：自己一生最想成为一个怎么样的人?

如果你突然拥有一笔财富,你的哪些行为习惯会与过去的不一样？为什么呢？

第一模块 管理人生

← 解开人生的三把锁

← 人生经营有哪些危机?

← 如何具备敬畏心?

← 人生的平衡系统

← 人生的三大团队

← 生命金字塔

← 人生的五大系统

← 人生能量场的九大定律

← 心境管理与自我掌控

← 心灵动力三元素

← 注意力的掌控

← 如何转换定义

← 掌控内在沟通的技巧

← 生活与事业的平衡管理

← 压力释放与转换

← 身心灵与情绪管理

← 习惯管理与重建

← 自我生命实现的四大法门

第二模块 品格决定命运

← 品格系统构成与分类

← 五大品格体系的分解

← 人性的原恶与美德

← 如何锻造三层优秀的品格

第三模块 职业素养的管理

← 职业素养与职业化的关系

← 职业心态的管理

← 中、西方员工职业化差距

← 职业化员工应该具备的素养

← 素养养成计划表

← 影响职业前景因素

← 职业生涯中的十大忌讳

← 职业疲劳症的态度及基本表现

← 职业化生涯核心观念

← 思维方式如何引导成功

第四模块 职业素养的礼仪

职业发展篇——建立职业形象

← 建立良好的个人职业形象

← 着装（正装、职业便装）

← 仪表（发式、面部、口腔、指甲等）

← 姿态和动作（站立、坐姿、蹲姿、行走、鞠躬、手势、目光注视）

← 建立良好的人际交往形象

商务交往一般规则（问候、介绍、握手、交换名片、引路、电梯、开关门

、座位安排、奉茶或咖啡）

← 接待来访和上门拜访

← 电话礼仪（接电话、转电话、打电话）

← 建立良好的办公室形象（办公环境、办公礼仪、外出礼仪）





第五模块 职业化的训练

← 职业化三个关键：知识、技能、态度

← 职业化蜕变模型

← 职业化专业技能的分类

← 职业化培训内容

← 职业化核心学习内容

← 职业化障碍

← 职业化蜕变技术

← 鹰的重生