中层管理领导能力提升

课程：中层管理领导能力提升训练课程



培训目标

通过课程学习您将可以：

1、系统的了解管理者应具有的综合知识与技能。

2、培养管理者应有的变革思维和正确职业态度。

3、掌握如何识别员工状态,差异化领导员工，提高领导效率。

4、建立自我领导能力，发挥领导力，培养成为具有影响魅力的优质领导者。

5、掌握如何激励员工的技巧与方法，激发员工的主动性,提高生产效率。

6、掌握如何构建执行力的技巧与方法，更高效的推动企业效率与效率的提高。

培训方式

采用:讲授-启发式、交互式教学--案例分析-模拟练习-游戏互动、分析-

小组讨论的培训方式。

课程说明

适合对象：中层管理人员

授课时间：6.5小时

课程纲要

第一部分：管理的角色与认知

一、影响圈与关切圈

二、如何扩大你的影响圈

三、如何用影响圈工作

讨论分析：影响圈与关切圈

四、四种职业意识形态

五、如何改变你的职业形态

六、管理者的六种角色

1、规划者

2、运营者

3、沟通者

4、教练员

5、团队领袖

6、业务骨干

七、角色转换的困境

八、如何进行角色转换

案例分析：领导者的角色

讨论分析：

第二部分：如何领导员工---情境领导力

一、员工的能力与意愿

1、关于能力与意愿的分析

2、建立准备度是动态的观念

3、理解能力和意愿之间的相互作用

4、问题：是什么决定了你的领导成效的高低？

5、案例讨论：这个案例里，此时的员工表现出他的能力和意愿了么？

6、决定准备度

7、准备度提示

8、准备度特别注意事项

案例分析：案例中员工的准备度问题

第三部分:情境领导风格与员工成熟度

一、领导风格

1、领导作风[S1]命令型

2、领导作风[S2]教练型

3、领导作风[S3]支持型

4、领导作风[S4]授权型

领导风格测试：

领导力测试：

二、领导作风与成熟度之配合

三、情境领导的陷阱

案例分析：提出解决问题的策略

录像分析:案例中领导者的问题

四、关于360度领导力测试

第四部分、员工激励技巧

一、为什么需要激励员工

二、员工动机与工作绩效

三、盖洛普的Q12

四、激励政策的制定

五、设计有效的激励体系

六、物质激励与精神激励

1、皮革马利翁效应

2、莫非定理

案例：如何平衡物质与精神激励

七、几种不同的激励理论在工作中的应用

1、马斯洛需求五层次

2、明茨伯格的双因素理论

3、麦格兰德的成就理论

4、弗鲁姆的期望理论

5、亚当斯的公平理论

6、斯金纳的强化理论

八、几种不同的精神激励方法

九、工作中的非物质激励措施设计

第五部分:高效的执行工作-执行能力

一、执行力差的原因分析

二、中庸文化的中国人的心态

三、领导者需要的重大执行行为

四、中层管理者需要的执行行为

五、提高执行力的方法

六、制度规范提高执行力

七、通过文化与价值观的建立提高执行力

八、员工的职业化培养提高执行力

执行力检测题----10分钟

总结与讨论时间10分钟





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