《组织领导力构建及务实演练》

《组织领导力构建及务实演练》





课程背景：

“一头绵羊带领一群狮子，敌不过一头狮子带领的一群绵羊”，领导者对于组织的重要

性，一方面领导的魅力、预见力和洞察力是组织成长、变革和再造最关键的因素之一，

另一方面领导者的决策也有可能将组织带入困境。据调查，在当今全球竞争日益加剧的

时代，团队领导者的领导力缺乏是一个普遍性的问题，其中中国组织是缺乏领导力人才

比例高的国家。有47%的被调查公司认为他们缺乏领导力人才，有61%的公司认为：就算

有人培养，也不知道如何去培养。

本课程针对领导者领导力的现实情况，以领导和领导力的概念入手，解答了领导者工

作中的困惑，提供具有很强操作性和指导性的原则、工具和方法。通过案例、实战模拟

等生动活泼的培训形式，系统讲授和演练领导者需要具备的基本技能。从理论、技能与

经验三个维度全方位提升领导者素质。目的是在短时间内理解、掌握实用的领导技能、

提升领导绩效、促使其转变观念达到改变行为的目标，从而达成提升组织整体运营能力

、增强组织竞争力的目的。

培训时间： 2天

课程目标：

1. 了解领导及领导理论的演进；

2. 正确认识领导和领导的力量；

3. 准确区分领导和管理的差异；

4. 掌握领导者的三大价值目标；

5. 掌握领导的五大核心技能；

6. 挖掘潜能，提高领导力和组织绩效。

培训对象：

企业中层管理者、预备晋升为中层的员工。

培训方式：

知识讲授、个案分析、角色演练、参与式研讨、分组讨论、现场咨询。



培训收益：

本培训结束后，学员能够：

1. 理解领导的内涵以及领导力的核心；

2. 在实际工作中，改善领导活动和行为；

3. 准确理解有效区分领导和管理行为；

4. 掌握领导的价值导向和一般误区；

5. 掌握领导的基本技能并有效应用；

6. 提高领导能力自我认知和提升方向。



内容大纲：



|主题安排 |课程内容 |

|第一单元主题： |热身： |

|认识领导 |分组、选组长、设计小组标志、宣布比赛规则 |

| |破冰讨论： |

| |领导的形象判断，五个段位的领导？ |

| |主要内容： |

| |什么是领导？ |

| |特质论：天生的领导？ |

| |行为论：《论语·问政》 |

| |情境论：宋江为何总能化险为夷？ |

| |领导者与被领导者的关系 |

| |什么是领导是个真命题吗？定义与内涵 |

| |案例讨论： |

| |XXX直辖市中青年干部胜任能力分析？ |

|第二单元主题： |讨论： |

|理解领导力 |中国改革开发总设计师邓小平：领导就是服务！ |

| |主要内容： |

| |领导行为方式 |

| |《论语·问政》带来的课题 |

| |领导力的核心 |

| |影响力 |

| |决断力 |

| |引导力 |

| |影响力的因素实现方式 |

| |决断力的因素实现方式 |

| |引导力的因素实现方式 |

| |案例讨论： |

| |影响力：省委宣传部长如何在大众媒体下应对突发事件？ |

| |案例讨论： |

|第三单元主题： |三个石匠的故事，管理者的价值取向与领导力？ |

|认识领导与管理 |领导与管理的六大差异 |

| |领导与管理的三个关系 |

| |领导与管理的行为差异 |

| |管人与管事，领导与管理的分界线 |

| |管人与制度，领导与管理的方式 |

| |能力测评： |

| |了解自己——优点、缺点及如何调整自己 |

| |案例讨论： |

|第四单元主题： |美世报告：中国企业家的领导力？ |

|领导的价值取向 |一、领导什么？三大价值取向 |

| |二、本质——成就他人与提升自我 |

| |三、成就他人的五个目标 |

| |四、成就他人的条件与方式 |

| |五、发展组织的八个方向 |

| |六、吕氏春秋的“六欲”与马斯洛的需求层次 |

| |案例分析： |

| |取经团队的构建历程与领导能力建设 |

| |影视案例讨论： |

| |谁最优秀？为什么？ |

| |一、有效识别并使用人才 |

|第四单元主题： |二、有效授权给合适人才 |

|领导行为标准 |三、有效激励挖掘人才 |

| |四、有效沟通组织内外关系 |

| |五、有效协调各方利益 |

| |课堂游戏：孤岛余生：最佳逃离方案。 |





客户评价：

神华集团神华煤制油有限公司党委书记林广平：“我们作为神华集团的核心企业，肩

负着开发新型能源的国家战略，和在全世界做行业标杆的领先战略。企业的迅猛发展和

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挑战极大。郭老师的授课从分析中国企业领导和领导力现状入手，以胜任素质模型理论

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作角度剖析讲解，真是收益匪浅。”

华北光电研究所王所长：“我一直很忙，是从中央党校干训班请假，中途来听郭老师

的讲课的，带着好奇心与大家一起做游戏。听了各位管理者踊跃参与感受分享，以及郭

老师的概括和点评有豁然开朗的感觉，其实，领导力真是一个“知”与“行”的问题，而“行

”对于我们这个有50多年历史单位，同时，又处于变革和再造的企业来讲更迫切。”