《时间管理——提升组织和个人效能》

《时间管理——提升组织和个人效能》



课程背景：

汤之《盘铭》曰：“苟日新，日日新，又日新。”

这是创新一词的出处。卓越的组织都有先进的时间管理文化，时间管理核心是管理者的

自我管理，职业经理人首先应该是时间管理的高手。

课程从时间四大特性、时间管理四大误区和典型行为表现入手；通过案例分析和游戏

演练，体验确定人生目标，制订行动计划的方法；提高管理四种不同类型工作的技能；

掌握并应用柏拉图和ABC法则；提升组织和个人价值。

课程以“知识点讲授+典型案例解析+风格特征测评+管理游戏演练”的形式，重在理念

的提升和技能的提高，达到知行合一的目标。

培训时间： 1天

课程目标： 掌握时间管理的核心方法，提升组织和个体价值

培训对象：企业各级管理者。

内容大纲：

|第一单元：时间管 |管理游戏： |

|理与组织文化 |如何才能将所有的物品放置到容器中？ |

| |讲授内容： |

| |时间是什么？时间的哲学命题！ |

| |时间管理与组织文化（GE/WALMART/HAIER） |

| |时间管理十八个误区 |

| |时间管理的实验 |

| |风格测试： |

| |您是工作狂吗？工作是否影响了您的家庭和婚姻生活？ |

| |讲授内容： |

|第二单元：时间管 |时间的四大特性 |

|理的正确观念 |时间管理的实质 |

| |时间管理的观念误区 |

| |视时间为主宰及其行为特征 |

| |视敌人为主宰及其行为特征 |

| |视神秘物为主宰及其行为特征 |

| |视奴隶为主宰及其行为特征 |

| |树立正确的时间管理观念 |

|第三单元：目标—— |案例分享： |

|组织和个体追逐的“|3%>97%，来自耶鲁大学的研究报告？ |

|敖包” |讲授内容： |

| |目标与计划 |

| |计划—未来行动的决策 |

| |确定目标的基本法则 |

| |不做计划的种种理由 |

| |基于目标计划的时间管理 |

| |课堂测验: |

| |一张纸，一只笔，勾画您的人生 |

|第四单元：目标—— |案例分享： |

|组织和个体追逐的“|“323个字建议报告”=25,000USD=世界最大的独立钢铁制造企业|

|敖包” |讲授内容： |

| |时间矩阵分象限剖析 |

| |救火队—45%时间处理重要+紧急 |

| |拖延的可怕后果 |

| |学会授权与拒绝 |

| |时间管理高手65%在重要+不紧急 |

| |20/80法则与ABC法则的应用 |

| |十大关键法则 |

| |管理游戏： |

| |一拼到底与学习体验 |

|总结回顾 |现场答疑 |