“看电影，学领导”系列（COM）

“看电影，学领导”系列（COM）

在领导实践中，团队和下属的问题随时发生而且越来越多，如何快速解决问题是对领导力的考验。有效处理随时出现的这些具体情景，才是拥有领导力的真正体现。坏消息是具体情景太多，无法一一预先准备预案；好消息是有些情景会高频度出现，应对当有一定之规。

本系列课程就这些高频度情景，提供细致、明确的领导方法及操作要领，并给出实用工具，帮助参加者学习具体的领导技巧。COM系列课程涉及领导技能的多个主题，每个主题是一门课程。每门课程就某一典型领导情景给出方法、要领、工具等规定动作参考，追求是的“简单、直接、有效”。

291846064770000本系列的独特之处在于，每一个主题都从传世的经典电影中选取片段作为研讨案例，既提供具体的案例场景，也建立起生动的领导形象。令参加者对课程内容感悟深刻，且留有长久印象。但“看电影”是方式，“学领导”是目的。

COM系列与BLT有紧密的衔接。将BLT蕴含的重要内容细节化、具体化，其目的在于帮助领导者在掌握了BLT整体领导流程之后，在高频度出现的具体、独特情景中实施有效领导。

课程0 有效领导者之路 内容纲要：

现实的领导力挑战

审识“领导者”

录像案例研究

别人为什么要接受你的领导？

艰难的成长之路

良好的“群众基础”，录像案例研究

独挡一面的业务能力，录像案例研究

“领导者”工作的领域，录像案例研究

小结：“领导”无法任命

建立权威，录像案例研究

拥抱挑战，迅速行动，录像案例研究

领导者的创意、信念、责任

小结：“领导”的位置须由自己争取而来

总结与回顾

领导的核心任职资格

成为真正的领导的4道关

德鲁克关于领导的见解。

课程1 赋予工作以意义 内容纲要：

领导力的层次与使命感

最伟大的领导

录像案例研究“你是否还能做点什么？”

企业或团队使命的含义及领导意义

使命的定义

案例：使命管理的实践案例

建立工作意义对领导团队的价值和作用

如何定位使命或赋予工作意义

赋予工作以意义，丘吉尔的案例

经理要善于赋予工作以意义

运用使命进行领导，录像案例研究

总结与回顾

德鲁克关于使命管理的见解

运用“使命”建立领导团队的信念系统

课程2塑造价值观与工作准则 内容纲要：

公司共同价值观与团队工作准则

案例

组织需要建立稳定的行为指引

价值观与准则如何产生影响

录像案例研究

一致性

可预测性

如何基于共同价值观建立团队的工作准则

案例研究

在团队中落实司价值观的要领

建立你的规矩：发展与公司价值观一致的工作准则

工作准则举例

运用价值观与准则实施领导

达成共识

判断对错

自主行动

塑造一致的团队文化并落实于管理行动

课程3 领导行动 内容纲要：

如何在多变的情境下推动下属付诸行动：“好招不怕老”V.S“见招拆招”

案例资料介绍

录像案例学习1、2、3

迅速达成共识

为行动输入动力

小结：因对象而不同的领导方式

录像案例学习4、5

创建团队氛围

强势推动

小结：因任务而不同的领导方式

影响领导者实施领导的因素分析

领导行动的工具

情境领导理论要点、实用模型及运用要领

下属的准备状态：评估工具和要点

工作的紧要等级：评估工具和要点

课程4 一对一辅导 内容纲要：

辅导的目的与对组织的价值

设计技能的阶梯辅导员工步步进阶，

辅导的对象和时机

创建有利于员工发挥的环境

设定目标并获取承诺，录像研究

从其熟悉之处着手，渐行提高、强化技能，录像研究

导入实战，以绩效检验

协助下属找出问题点

由提高技能到改善意愿，录像研究

技能-意愿二维分析与互动关系

建立深层共识，激发行动

从更高层面理解工作的意义，录像研究

评估并及时反馈：认可成绩或改善工作方向

清除工作障碍，达到最佳绩效

指导员工的成长和职业发展

回顾与总结

辅导的“COACH流程”

辅导计划

课程5 鼓动人心 内容纲要：

鼓动的目的；

何时需要做鼓动；

鼓动与动员的4个关键时刻

一对多鼓动实例与着力点分析

录像案例研究

鼓动的内容选择及标准

录像案例研究：队长的致辞

内容的4个来源

以听众为中心快速组织话题

简短演讲的标准

处理尴尬问题

一对多鼓动的其他可用方式

判断鼓动的成效。

课程6 打造制胜团队 内容纲要：

典范团队分析

建立核心

创建使命，为团队注入灵魂，录像案例研究

可担重任的团队Leader

经营目标的形成机制与经理人的责任

组建团队，促进融合

录像案例研究：长处管理

识别团队技能缺口和配置关键成员

接纳新成员的必要准备

处理行动中的团队问题

艰难环境和困难任务带来的压力，录像案例研究

团队—任务关系原理

创建团队氛围，引导团队建立共识

实时调整团队保持状态

身先士卒的要领

冲突的起因与处理要领，录像案例研究

总结：持续建设与领导团队

无法一蹴而就，不会一劳永逸

课程7 运用非财务激励工具 内容纲要：

激励为何重要？

录像案例研究，激励不足带来的问题

员工或团队4大病态表现

何谓“激励”

激励的本质与领导意义

经理人手中的激励工具

全面报酬地图

测试：确定有效激励因素

财务性工具与运用简析

非财务激励工具与运用分析详解

非财务性工具清单

非财务性工具的运用案例：工作认可，荣誉与评优，书面感谢……

有效激励的操作要领

谨慎运用负激励

理解多样的激励原理：层次论，公平论……

总结：建立你的激励工具箱，坚持做到

课程8 项目领导力 内容纲要：

领导力是项目经理的必修课

领导力是项目经理保证项目成功的必须工具

项目领导力的关键理念与框架

赋予项目以意义

录像案例研究，明确项目的意义与使命

项目意义的3个来源

运用项目的意义领导项目团队

甄选人员，组建项目团队

任务—团队关系

录像案例研究，识别人员状态

人员到位远非团队建设完成

强化对目标的认同和信心

录像案例研究

制定目标，告知，分解，用人所长

团队如何强化对挑战性目标的信心

运用项目经理的专业影响力

获取承诺

塑造团队准则

录像案例研究

团队准则的作用。 “你没学会要准时吗？”

运用准则协调团队的行动

激励团队投入行动

录像案例研究

创建激动人心的愿景

发挥你的专业能力

为团队清除障碍

坦诚与以身作则

提供创造及选择的自由

庆祝成功与项目回顾

庆祝每一次小的成功

学习清单与持续改进工具

课程9 带出团队的执行力 内容纲要：

达成执行的共识

执行不力的表现与危害

执行力概述及准模型

执行对经营成功的意义

提升团队执行力的行动

七个基本行为

六个行动步骤

改正执行中的6大错误

推动团队执行的有效工具

MBWA

团队时间管理

有效会议

“一页纸”

……

回顾及行动计划

课程10 如何贡献有影响力的专业意见 内容纲要：

专业人士的挑战：正确意见为何没被重视？

审视事实，形成专业意见

录像案例研究，专业性是专业人士价值的根本

专业能力的5 层次模型

研究决策的目标和决策者

录像案例研究

深刻理解决策的目标

体察目标背后隐含的目的

分析影响关系圈

陈述建议

录像案例研究，放下专业傲慢

专业人士易出现的沟通问题及情景处理

回答非专业者的提问

录像案例研究，体察他人的想法

倾听的层次

了解决策模型并在关键点上施加影响

持续予以协助

回顾与总结：影响力即领导力

建立影响力的8个要领

课程价值：每个课程为参加者提供一种领导力技能的训练。

参加人选：本课程是有关领导力的中阶课程，适合带领团队的各级经理；“课程10”适合专业及技术人员。

课程长度：内训或小型公开班，每个课程6小时。