职业经理人训练营之一角色认知与自我管理--2天

课程名称： 《角色认知与自我管理》

——职业经理人训练营之一

主讲: 韦黎老师



课程简介：

在企业发展的过程中，中坚干部是最重要的骨干，需要发挥承上启下的功能，才能够

支撑企业的发展。然而，现在许多企业的管理阶层，多半都是从“技术”背景出身，对管

理性工作的掌握并不熟练，甚至不能清楚了解管理者应扮演的角色与其应发挥的功能。

使得许多老总在向前冲的同时，一回头发现没有人跟得上自己，结果身陷前线，造成问

题。再者，由于技术背景出身的干部，多半存有“专家心态”，形成管理工作上的许多障

碍。

职业经理人训练营的课程架构是根据管理上的两大对象，也就是从“人”（People）及

“工作”（Task）发展，将课程分成三大单元，这三个单元是管理学及管理技能开发课程

的不变主题，而且相互起着积极地作用。





管理技能“金三环理论”：

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课程大纲/要点:

|模块 |主要涉及 |

|第一单元： |管理者角色转变与挑战：从“士官”到“军官” |

|转型中的管理角|如何区别管理与领导 |

|色 |管理的四大要素：计划、组织、协调、领导、控制 |

| |二者辩证统一的关系 |

| |什么是管理者的角色 |

| |管理者要在二者之间平衡：“工作”（Task）、“人”（Peo|

| |ple） |

| |活动：找寻宝藏 |

| |4. 如何建立自己的权威 |

| |权力、权威、影响的区别 |

| |权威的五大层次 |

| |你与下属的人际关系定位 |

| |树立权威的三阶段 |

|第二章 |1、案例：为什么这么器重还是留不住小刘？ |

|灵活运用的管理|2、自我评估：管理风格自测 |

|风格 |3、了解情境管理理论 |

| |下属的四种发展层级 |

| |管理者的四种管理风格 |

| |4、衡量下属的两把标尺 |

| |能力：完成任务的知识与技能 |

| |意愿：部属意愿、动机与信心 |

| |5、管理风格如何确定？ |

| |实现员工差异化管理 |

| |领导方式与员工现状匹配：匹配关系、权变调整 |

|第三章 |管理的基本循环：PDCA |

|百分百执行的任|透过PDCA 循环有效管理任务绩效 |

|务管理 |PDCA循环的特点 |

| |活动：领导与工人 |

| |做好计划的关键要素 |

| |3、如何有效教导部属 |

| |4、任务反馈 |

| |有效反馈的原则 |

| |给予有效反馈的步骤 |

| |处理意见不同或刺头下属 |

|第四章 |1、时间管理概述 |

|高效的时间管理|管理时间的定义 |

| |效果，效率和效能 |

| |4个帮助你管理时间的基本问题 |

| |2、消除时间陷阱 |

| |时间陷阱：自我测试练习 |

| |时间陷阱定义和浪费时间的主要因素 |

| |小组讨论：时间陷阱练习 |

| |3、强化自我管理 |

| |设定目标和目标制定原则 |

| |轻重缓急，要事第一 |

| |小组讨论：要事第一练习 |



时间安排： 12课时