王誉凯-《MTP》

《MTP----管理者的基础素质能力》





管理从思想上来说是哲学的，从理论上来说是科学的，从操作上来说是艺术的。

------王誉凯

课程背景：

本课程适合企业全层级管理人员。

鉴于中国企业的特点和人员素质状况，本课程在原美国版本的基础上做了修改和调整

。更易于参训人员的吸收，更贴近中国企业的实际。

企业的管理者一直都是制约企业发展的重要瓶颈之一，所谓的羊与狮子群的现象在很

多企业屡屡发生着。注重经验，轻视总结；重视“术”、“器”层面的，忽视“法”层面的；

追求理论式的，忽略实践的结合……造成了今天的企业像拖着一列轴承不转的列车，艰难

的向前蠕动着。究其根源，职业化、产业化是我们先天的缺乏。

本课程旨在通过点线结合的方式方法，给到管理者一些思路、启发和具体的工作方法

。

适合对象：企业管理者，人数40人以内

培训目标：

1. 通过学习，使参训人员转变观念，重新审视管理者的职能和定位

2. 使参训人员基本掌握几种常用的管理工具和一些常用的知识理论

3. 使参训人员在沟通、培育部署、激励等方面的能力有质的提高

4. 结合所学，使参训人员能够基本分析和解决日常工作中的现象和问题。

时间：2-3天（每天6小时）

课程大纲：

1. 观念篇

1. 企业所处的阶段（物本、事本、法本、人本、价值本）

➢ 【讨论】您在哪个阶段？管理体现的是什么特征？

2. 时代特色下的企业员工状况分析

➢ 【讨论】你的企业部门员工状况是怎样的？分为几种类型？

3. 管理现状分析，所有的优点也都是缺点。对特点的正确认识保证清醒的头脑

➢ 【讨论】你部门和公司的管理特点是什么？优缺点各是什么？

2. 工具篇

1. 沟通术

1) 沟通的三要素原则

➢ 【工具】非常6+1手势

➢ 【讨论】和不同层级的员工怎样沟通

2) 沟通的特征

➢ 【工具】冰山理论

3) 沟通中的情绪管理

➢ 【互动】和一个辞职的员工沟通

4) 沟通的左右脑法则

➢ 【谈论发表】怎样判断左右脑型？如何进行沟通？

2. PDCA—持续改进的工作方法

1) 如何制定计划，如何落实计划？

➢ 【互动】小组制定一个晨会的计划

2) 计划实施过程中的调整和思考

➢

【讨论】在计划实施的过程中，你们还会出现哪些意外因素？平时是如

何解决的？

3) 如何进行经验总结和分析

➢ 【互动】小组对一天的学习进行总结和分析

3. 时间管理

1) 时间管理的四象限理论及其结合实践的灵活运用

➢ 【工具】时间四象限

➢ 【讨论】解决了哪些问题？还有哪些没有解决？为什么？

2) 会议管理中的时间控制

➢

【互动】小组开一个如何消化吸收当堂信息的会议，组长控制过程，时

间5分钟

3) 工作责任分属原则

➢ 【工具】著名的“猴子理论”---如何从下属手里抢回时间

4) 工作效率分配原则

➢ 【工具】决定时间效率的“20/80法则”

4. 授权管理

【案例】老人与大雁

【讨论】什么是授权？

1) 授权有什么好处？

➢ 【讨论】还有什么好处？

2) 谈论授权的意义

➢ 【互动】小李能不能被授权？

3) 怎样授权经验一二三

➢ 【分享】每个小组做两个授权成功的发表

三、能力篇

管理者需要具备的四大能力----目标管理、沟通管理、团队领导、部属培养

1. 目标管理

【讨论】为什么我们的很多工作做了，领导还是不满意？

1) 分析为什么组织要有目标管理意识

2) 目标管理涉及到的要素

➢ 【讨论】你的工作的管理要素有哪些

3) 怎样做好目标管理

➢ 【工具】SMART

➢ 【互动】小组制定学习目标

2. 部属培养

【案例】小李为什么会辞职？

1) 培育部署的三条途径

2) 在不同阶段的培育介入的有效性

➢ 【工具】衡量员工发展的两把尺子

3) 培训从三个方面入手，了解“KAS”体系

4) 改变行为的三模式

➢ 【练习】小组内练习用新三模式进行沟通

3. 团队领导与激励

1) 动机理论----没有关注动机，就没有行动

➢ 【案例】怎样变成一个懒惰的人

2) 马斯洛需求理论----只有满足不同阶段的需求，才能激发员工的积极性

➢ 【案例】现在的青年人怎么了？

3) 期望理论-----

之所以失望，是期望值太高，要求管理者多行动，少承诺

➢ 【案例】小李辞职的真正原因

4) XY理论-----要关注人的两面性，具备两手兼备的管理意识

➢ 【案例】不同时代的企业管理手段的不同

5) 打造长效激励的工具-----职涯规划

➢ 【案例】唐骏，一个打工皇帝的成长历程

4. 问题分析与解决

【讨论】我们的管理工作会遇到哪些问题？

1) 不是所有的问题都是问题

2)

问题类型：发生性问题及其特征；改进型问题及其特征；设定型问题及其特

征

➢ 【互动】在刚才的问题归总中，归类整理

3) 【工具】几种常用问题分析的工具



要求：白板、投影机、无线话筒、音频线教学设备

分组形式

课程不允许录像。