新员工成长训练营

新 员 工 成 长 训 练 营

培训方案



1. 培训目的：

现代企业的竞争是人才的竞争，人才的竞争是智慧的竞争，智慧的竞争是是学习力

的竞争，学习力的竞争是学习速度的竞争。二十一世纪我们唯一具备的优势是比竞争对

手学习的速度快那么一点点。

企业如何选择人才，使用人才，培养人才，留住人才？大多数企业只注重对员工业务技

巧、专业技能方面的培养，而忽略了工作态度及忠诚度的培养。俗话说态度决定一切。

技巧、技能是看得见的，是有形的，而态度、忠诚度是看不见的，是无形的，但恰恰是

无形的东西在起关键性作用。有些管理者也会认为培训很重要，但这种重要性仅仅是在

员工技能方面的培训，而对于其他方面的培训，如员工职业生涯的规划、企业文化的传

承、企业凝聚力的加强，员工工作热情的激发、感恩企业、忠诚度的培养、良好的职业

道德素养等等方面的认识不足，就容易导致企业只重视技能培训而忽视态度的培训。因

此，一旦员工技能得到长足的提高，但又缺乏正确的工作态度和良好的职业精神时，最

终的结果是员工离职率居高不下，因此企业支付的培训投入也随着员工的离职而浪费。





新进企业的员工，特别是80后青年，刚刚走出校门，踏进企业这所没有围墙的大学

，由于他们生活的年代和成长的环境，影响了他们的思维和行为，缺乏吃苦耐劳精神，

心态浮躁，做事无持续性，对于拥有的一切认为是理所当然的，不懂得去感恩和珍惜，

以自我为中心，过于看重个人利益，缺乏团队意识。需要首先唤醒他们的责任意识，更

新思想观念，增强团队精神，感恩惜福，珍惜拥有，立足岗位，努力实践，虚心学习，

增强在企业工作的使命感和荣誉感，迅速融入团队，培养对公司文化的认同感、归属感

，为企业的发展壮大贡献力量。

通过对中国移动、中国银行、中石油等《新员工成长训练营》培训效果来看，以心态的

调整，观念的更新，团队凝聚力的加强，企业文化的灌输，高度服从不找任何借口，员

工职业生涯的设计为主导，通过培训可以使新员工更新观念，转变态度，认清生存态势

，认同企业管理理念和发展目标，从而形成积极向上的思维方式，打造团结协作、勇于

创造的团队精神，致力于企业与个人共同愿景的实现，最终使员工完成从“社会人到企业

人”的转变，达成“对待工作勤奋，对待公司敬业，对待事业忠诚，对待自己自信”的良好

态度。



培训对象：新员工

培训人数：不超过100人

四、培训方式：

培训以现代管理学、心理学、组织行为学等为基础，采用企业教练技术、团队学习

等前沿培训方式，将传统文化与西方先进的管理文化有机融合在一起，通过灌输引导，

互动体验，情境模拟，角色扮演，案例研讨，实践演练，自我分析，自我激励，心灵拓

展等多元整合的方法，运用多媒体教学，辅助灯光、音响等视听手段，使学员身临其境

，切身感受，寓教于乐。将复杂的做人与做事的深层道理以“成人游戏”的方式演绎得简

单明了，经过头脑风暴，打破沟通障碍，使每位学员积极参与，感悟深刻，实现超越。









五、培训内容：（见下表）





课程安排表



时间：三天三夜 形式：封闭式

|时　间 |内　　容 |导师 |备　注 |

| |8：00—8：30 |队员报到入场 | | |

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| | | | | |

| | | | | |

| | | | | |

|第 | | | | |

|一 | | | | |

|天 | | | | |

| | | | | |

| | | | | |

| | | | | |

| | | | | |

| | | | | |

| | |1、主持人宣布训练营开始 | |学员培训登记表|

| | |2、受训方领导做动员报告（5分种） | |教具 |

| | |3、主持人推崇主训师上场 |刘大星 |A4白纸100张 |

| |8：30—11：30|4、分组、破冰活动 | |爱心天使箱一个|

| | |5、团队风采 | |大新闻纸10张 |

| | |课程：第一模块：品格塑造 | |白板笔10个 |

| | |忠诚、尽责、服从、协同、珍惜、 | |及时贴便笺200 |

| | |感恩、永不抱怨 | |张 |

| | | | | |

| | |分享：《约翰●库提斯》 （视频） | | |

| |12：00—14：0|午餐 | | |

| |0 | | | |

| | |一 、课程分享 | | |

| | |二 、课程： 第二模块：角色转换 | | |

| | | | |教具： |

| |14:00—17：30|1．从学生到员工 | |背摔台两个 |

| | |2．要生存 就要改变 | |电网两个 |

| | |3．来公司的三个理由 |杨老师 | |

| | |4．你为谁工作 | | |

| | | | | |

| | | | |每人一篇文章《 |

| | |三 、生命之旅大体验：背摔、电网 | |索价》 |

| |17：30—19：0|晚餐 | | |

| |0 | | | |

| | | | | |

| |19：00—21：3|1、课程分享 | | |

| |0 |2．《牵手》 | | |

| | |3．手语操: 感恩的心 |杨老师 |足够大的场地 |

| | |4． 用爱心做事业，用感恩的心做人 | |眼罩100个 |

| | |爱的海洋 | | |

| | | | | |

| | | |

| |23：00 |结束一天课程，休息 |

| | | | | |

| |- |一 、 唤醒爱心 | |教具 |

|第 | |二 、 分享：《一封家书 》 | |信封100个， |

| | |二 、课程：第三模块：领悟责任 | |内装信纸三张|

| |8：30—11：30|1．责任比能力重要 |杨老师 | |

|二 | |2．态度比知识重要 | | |

| | |2．可以平凡，不能平庸 | |每人一张《唤 |

| | |三 、 训练课程： 《领袖风采》 | |醒爱心》文章 |

|天 | | | | |

| |12：00—14：0|午餐 | | |

| |0 | | | |

| | | | | |

| | |一 、课程：第四模块：融入团队 | | |

| | |（1）如何做好团队中的一员 | | |

| | |（2）团队形成的四个时期 | |足够大的场地|

| | |(3) 团队建设的内涵特征 |刘大星 |、竹竿六根 |

| | |（4）团队角色测试：我是谁 | |绑腿带100根 |

| | |二 、训练课程：团队力量：“巨人脚步| | |

| |14：00—17：3|” | | |

| |0 |三、分享“巨人脚步” | | |

| |17：40—19：0|晚餐 | | |

| |0 | | | |

| | |一、课程分享 | | |

| | |二、训练课程： | | |

| |19：00—21：3|（1）冰地求生 |刘大星 |旧报纸400张 |

| |0 |（2） 愿景塔 | | |

|第 | | 课程：第五模块：愿景导航 | | |

| | |1．自我超越：做最好的自己 | | |

| | |2．改善心智模式：建立阳光思维 | | |

|三 |8：00—11：30|3．愿景导航：职业生涯设计 | | |

| | | |刘大星 | |

| | |分享：《董存瑞的故事》 （视频） | | |

| | | | | |

| | | | | |

|天 | | | | |

| |12：00—14：0|午餐 | | |

| |0 | | | |

| | |二 、 课程：第六模块：基础能力 | | |

| | |1．学习能力 | | |

| | |2．执行能力 | | |

| |14：00—17：3|3．合作能力 |刘大星 | |

| |0 |4．创新能力 | | |

| | |5．沟通能力 | | |

| |17：40—19：0|晚餐 | | |

| |0 | | | |

| | | | | |

| | |一、 爱与感恩《蓝丝带》、《生日》 | |教具： |

| | |二、分享三天的学习成果 |刘大星 |红蜡烛100根 |

| |19：00—21：3|三、总结表彰 |杨老师 |蛋糕1个 |

| |0 |四、受训方领导致结束词 | |蓝丝带200根 |

| | |五、训练结束 | |奖品 |

| | | | | |