《教育训练》体系规划与运营技术

《教育训练》体系规划与运营技术

课程背景:

1.教育训练是百年树人的职务使命,企业在短期间可能不容易发现规划与执行单位对企业

的帮助性强弱,但却深重的影响企业未来的发展,因此如何进行企业训练系统的规划与执

行,是企业必要重视的。

2.大部分的企业认为教育训练就是进行新生训练以及在企业内开办一些课程,忽略训练如

何开展才能对企业产生实质的帮助,基本上训练的规划必须以<企业需求>为导向,也就是

根据企业在经营过程中对人、事、时、地、物方面所产生的需求，譬如说企业对新进员

工有哪些期望?企业对任职员工有哪些期望?企业对现状问题点或整体能力有哪些期望?企

业面对市场竞争的环境下如何借助训练增强竞争力?企业如何协助员工发展潜能并愿意为

企业尽出所能?如果训练规划能依据企业的这些期望，则训练的聚焦姓、目的性、与结果

性才能真正协助企业的有效发展。

授课对象:

中、高层主管

授课时间:

6小时

课程收益：

1.学习训练的基础：训练分类

2.制订有效的训练体系与运作

3.训练体系的各项工具与管理

4.此课程提供中、高层主管与训练主管于教育训练领域所需具备的必要能力。

授课方式：

25年来讲师一直在台湾大型高科技公司任职,期间担任总经理、人资副总、协理职务有2

0年,并曾于美国波士顿任职厂长,因此累积多年国内外管理经验与实务应用手法,能够提

供有效的管理工具,以及分享解决问题的经验案例。他习惯于课堂上的进行模式为:运用

PPT文字与图表进行基础学理解析,在解析中分享讲师之应用经验,以及提供有效的工具或

机制,同时也将运用影片进行情境与学理对比,对于关键学理或工具将采取小组讨论或进

行工具演练的方式学习。

课程内容大纲:

一、如何掌握学习好本课程的方法

1.提供你本课程的关键知识

2.让你从内容中知其所以然

3.引导你设想如何将学习变成运用

4.运用研讨从实践中获得成长

二、训练体系的规划

1.研究企业对训练的需求

2.训练如何满足企业需求

3.训练分类直接影响训练效能

4.如何进行部属职能差距评鉴

5.如何进行职能差距的填补

6.训练单位与用人单位的训练分工

三、<新生训练>系统

1.企业对新进人员的期望

2.新生训练需要哪些课程?

3.新生训练使用的课程应用工具?

4.执行新生训练的两手管理方式

5.如何在入岗前进行有效的人员筛选

6.如何简单有效的进行入岗前操作学习

7.学习<屏幕制作专家>

8.如何让新生保持学习意愿与学习结果

9.确保学而有成的新生训练考试机制?

10.如何制作新生训练批次报告?

四、<岗前操作训练>系统

1.入岗前操作学习的教学工具

2.如何选用简单有效的工具

3.如何因应数十种岗位的学习安排?

4.如何在变量中安排人与课程的对应?

5.入岗前<操作学习>的考试与淘汰机制

6.如何制作<岗前操作训练>批次结案报告?

五、<专业训练>系统

1.企业对在职人员有哪些的期望?

2.职能差距的概念

3.如何评鉴部属职能差距?

4.如何补实职能差距?

5.如何确认职能差距已经获得改善?

6.如何获取市场授课资源?

7.如何进行开课计划与控制管理?

8.如何对市场资源进行质量确认?

9.执行专业训练的内部程序分工?

六、<专.案训练>系统

1.专.案训练的目的与范围?

2.盘点企业现状的问题?

3.如何确定专.案训练的课程需求?

4.执行专.案训练的内部程序分工?

5.如何进行专.案训练结案报告?

七、<职层别训练>系统

1.职层别训练的目的与范围?

2.什么是企业核心竞争力?

3.如何确认企业核心竞争力的需求?

4.如何架设职层别训练的结构?

5.如何规划职层别训练课程内容?

6.职层别训练的资源取得与运用方式

7.如何制作职层别批次结案报告

八、<潜能开发训练>系统

1.直接人力的潜能开发机制

2.间接人力的潜能开发机制

3.主管群的潜能开发机制

4.潜能开发的操作管理

5.协助全员<自我发展管理能力>方案

九、训练系统的运营

1.年度计划的规划与制作

2.督课机制的工具与运作管理

3.如何进行各训练系统的训练成果评鉴?

4.如何将学习成果与绩效挂勾?

5.如何进行上课管理(迟未到、嗑睡、手机)?

6.如何运用<三一通告法>确保上课齐到率?

7.如何设计讲师评鉴表?

8.如何进行讲师资源管理?

个案演练:

1.公决法的应用

2.新生训练课程规划

3.规划职层别训练课程

交流时间:

任何有关教育训练的执行或管理困难，都可提问。讲师会当场给予解决方案