团队建设与员工激励培训两天

课程名称: 《团队建设与员工激励》

目标学员: 企业高、中层管理干部和相关基层干部

培训时间:2天

课程描述:

一个处于高速成长中的企业，如何通过建立共同愿景、培育忠诚员工、激发团队士气，

使自己的团队成长为高绩效的团队，如何通过管理者的角色塑造、心态的调整和影响力

的增强来提升管理者的领导力、如何通过启迪员工内心意愿的方法激励员工达成目标，

这是每一家希望“长盛不衰”企业的追求。本课程就是从理论到实战案例诠释了这条成功

之路。



1. 培训目标：

➢ 了解高效团队的建设历程和培育优秀团队成员的方法

➢ 管理者的自我定位与心态的调整

➢ 情景领导的方法

➢ 掌握激励员工意愿的方法

➢ 学习成为好教练的方法





2. 培训方式：

通过互动教学启迪自我省思，用模拟游戏感触管理体验，用大量的实战案例诠释

理论与实际操作的方法





三． 培训提纲:

|部 分 |主 题 |内 容 |时 间 |

|第一天 |

|第一部分 |一. |1． 从雁行理论看团队意识 |第一天 |

|高效团队建设|团队建设概述 |2. 团队的定义 |上午 |

| | |3. 团队建设概述 | |

| | |4. 团队的作用 | |

| |二. |1. 群体的类型 | |

| |高效团队特征 |2. 高效团队的特征 | |

| | |3． 团队建设的八项标准 | |

| |三．团队的发展|1． 群体、小组 | |

| |历 |2． 假团队 | |

| |程 |3． 潜在团队 | |

| | |4． 真正团队 | |

| | |5． 绩优团队 | |

| | |6. 团队的目标达成 | |

| |四. |1. 团队成员的角色类型 |第一天 |

| |培育团队精英 |2． 管理者培育团队能力评估表 |下午 |

| | |3． 团队的教育训练 | |

| | |4． 管理职层的训练 | |

| | |5． 培育下属 | |

| | |6． 培育团队精神 | |

|第二部分 |管理者的角色 |管理者的封顶现象 | |

|提升领导力 |扮演 |自我认知与突破计划 | |

| | |管理者领导与执行的两重身份 | |

| | |管理者追求的团队绩效 | |

| | |管理者的角色扮演 | |

| | |管理者的十项基本技能 | |

| |二．管理者的心|河流的启示：全面理解和认同企业 | |

| |态 |形成健康的执行心态 | |

| |调整 |理解何谓敬业？ | |

| | |提升职业化的观念 | |

| |第二天 |

| |三．提升自身的|1． 领导力本质上就是影响力 |第二天 |

| |领 |2． 管理与领导的比较 |上午 |

| |导能力 |3． 领导力的四个层次 | |

| | |4． 情景领导的四种模式 | |

| | |5． 员工在不同发展阶段的能力与意愿| |

| | |6. 员工的需求与情境领导 | |

| | |7. 管理者影响力来源的三个方面 | |

| | |8. | |

| | |在关键时刻运用关键事件提升自己的影| |

| | |响 | |

| | |力与说服力 | |

| | |9. 迷失丛林团队领导力提升游戏 | |

|第三部分 |一、管理者激励|1． 常见的激励误区 | |

|员工激励 |的 |2． 激励就是奖励对吗？ | |

| |误区 |3. 渔夫与蛇的博弈 | |

| | |4． | |

| | |互动分享：你认为应该奖励哪些人？ | |

| |二、激励员工意|1． 了解你的员工 |第二天 |

| |愿 |2． 员工激励的原则 |下午 |

| |的方法 |3． 激励员工自动自发工作的方法 | |

| | |4． 如何实施激励 | |

| | |5． | |

| | |案例分享：某著名企业的员工激励方法| |

| |三、激励员工的|理解激励的内涵 | |

| |技巧 |如何激励下属 | |

| | |激励的技巧 | |

| | |四象限人格类型分析 | |

| | |针对不同类型的人采取不同的激励方式| |

| | |评价下属工作的技巧 | |

| | |建立以绩效管理为导向的激励体系 | |

| | |5． 深入分析绩效未达标的原因 | |

| | |6. 当个好教练 | |

| | |6． 教练技术 | |

| | |7． 热椅游戏 | |

| | |8． 激励的形成 | |