计划制订与绩效达成一天

课程名称: 《计划制订与绩效达成》

目标学员: 适用于企业高中层主管及相关管理人员

培训时间:1天



课程背景:

在企业计划制订与达成的过程中，为什么有时得到的结果总和目标有所偏离？在团队中

对于如何达成计划，如何实施有效的监控手段，这是很多企业在发展过程中存在的普遍

问题。此次培训将结合国内外著名企业的实战案例，深入浅出的讲述企业如何实施计划

管理和如何掌握达成计划目标的方法手段。



一．培训目标：

″       明确管理者的角色扮演

← 了解计划制订的过程与实施的方法

← 找到计划执行缺失的问题点

← 掌握计划达成的管理技巧



二． 培训方式：

案例研讨 互动参与 鼓励分享 专题讲解 感悟故事

三．培训提纲:

|部 分 |主 题 |内 容 |时 间 |

|第一模块 |一、管理者的 |1． 理解管理 |1H |

|管理者的 |角色定位 |2． 管理者的角色定位 | |

|角色定位 | | | |

| |二、管理的基 |1． 从基础性管理到目标达成的关联图 | |

| |本功 |2． 计划与决策 | |

| | |3． 组织与整合 | |

| | |4． 控制与纠偏 | |

| | |5． 领导与教导 | |

|第二模块 |一、计划的制 |计划的准备 |1H |

|计划的制 |订 |从公司年度策略目标开始分解的方法 | |

|订 | |基础性数据的准备 | |

| | |组织与职责的清晰划分 | |

| | |从公司战略“蓝图”到部门的“地图” | |

| | |计划的订定 | |

| | |部门指标沟通 | |

| | |部门资源配置的确认 | |

| |二、计划的实 |计划的展开 |1H |

| |施 |指标的分解 | |

| | |对策展开 | |

| | |明确指标的责任 | |

| | |计划的实施 | |

| | |指标管理卡的运用 | |

| | |指标实施行动计划表 | |

| | |计划达成的追踪 | |

| | |追踪的平台——例会管理 | |

| | |运用PDCA管理进行追踪与控制 | |

|第三模块 |一、计划执行 | 为什么有时有计划没执行， |1H |

|计划执行 |的误区 |有时又执行了无结果？ | |

|中的误区 | |计划执行的误区 | |

| | |忽视目标 | |

| | |忽视效益 | |

| |二、绩效缺失 |1． 绩效缺失的原因分析 | |

| |的分析 |2． 具体分析１：缺乏规范化、表单化管理| |

| | |3． 具体分析２：流程不畅 | |

| | |4． 具体分析３：执行不力 | |

|第四模块 |一、绩效管理 |1． KPI管理方法 |1H |

|绩效管理 | |2． 考核可能失败的原因 | |

|与工作教 | |3． 绩效的评估 | |

|导 | |4． 绩效诊断与绩效提升 | |

| |二、工作教导 |1． OJT工作教导方法的四阶段—— |1H |

| | |学习准备阶段 | |

| | |传授工作阶段 | |

| | |试做阶段 | |

| | |考验成效阶段 | |

| | |2． SOP的完善与标准化的推行 | |