企业培训体系建设和培训管理课纲

【课程目标】

← 更新企业培训理念，明确培训管理人员的角色和任务；

← 认清企业培训的作用和发展方向；

← 了解企业培训体系建设和流程化管理，理顺培训管理工作思路；

← 学习应用培训管理的实务方法和工具，提高培训管理的工作质量；

【课程特色】

← 系统：课程涵盖了企业培训体系建设与培训管理的七大模块；

← 简单：没有空洞的说教，只有简单的方法；

← 易懂：深奥的道理寓于简单的描述、讲授之中，一听就明白；

← 实战：实操案例+实操工具，模拟场景即可体验。

← 易用：易于复制，立竿见影。

【授课方式】

←

现场体验教学+实战教练指导+经典案例分析+实用工具方法+轻松幽默风趣+师生

互动升华

【课程对象】

← 人力资源经理、培训经理/主管、企业内部与培训管理相关人员。

【课时安排】

← 2天12课时（可根据企业需要调整内容与课时）。

【课程大纲】

|企业培训与企业培训体系 |培训课程设计与培训方法选择 |

|企业培训的基本认识 |员工培训课程的设计 |

|新经济时代的企业和企业培训 |培训课程设计的基本原则 |

|企业培训发展阶段及特点 |培训课程的要素 |

|培训和发展的循环 |培训课程设计的程序 |

|企业培训相关因素及目标 |课程体系设计与课程设置 |

|企业培训的基本认识 |企业管理人员的培训设计 |

|企业培训开发体系 |企业管理人员培训的一般内容 |

|企业培训体系的系统模型 |管理技能开发的基本模式 |

|企业分层分类的培训开发 |管理技能培训课程 |

|绩效导向的企业培训体系 |人才储备与战略发展培训课程 |

|培训流程及工作职责 |培训方法的选择 |

|培训管理与培训管理者 |培训方法的多样化 |

|培训管理的目的 |选择培训方法的程序 |

|培训管理中的“四大矛盾” |培训类型与培训方法的匹配 |

|培训管理的四个层次 |优选培训方法的要求 |

|培训管理者的角色定位 |培训组织与实施 |

|培训需求调查与分析 |培训课程的实施与管理 |

|培训需求调查与分析概述 |企业外训的实施与管理 |

|培训需求调查与分析的三个层次 |培训计划实施的控制 |

|培训需求与组织和个人绩效相结合 |培训课程实施的管理 |

|培训需求与胜任力要求相结合 |培训效果的评估 |

|培训需求与员工发展的不同情况相结合 |培训效果信息的收集 |

|培训需求分析模型 |培训效果与培训评估的含义 |

|培训需求调查的分类 |培训效果评估的基本步骤 |

|培训需求调查与分析的实施程序 |培训效果信息的种类 |

|培训需求分析报告的主要内容 |培训效果信息的收集渠道 |

|培训需求信息收集的方法 |培训效果信息的收集方法 |

|调查问卷法 |培训效果评估的作用与内容 |

|面谈法 |培训前评估的作用和评估内容 |

|观察法 |培训中评估的作用和主要内容 |

|重点团队分析法 |培训效果评估的作用和主要内容 |

|工作任务分析法 |培训效果评估的方法与步骤 |

|培训规划与教学计划 |培训效果评估的指标 |

|员工培训规划的制定 |培训效果评估的方法与步骤 |

|员工培训规划的概念 |培训效果评估的四个层次 |

|制定培训规划的要求 |评估报告的撰写要求与步骤 |

|培训规划的主要内容 |培训制度建立与培训资源管理 |

|制定培训规划的步骤与方法 |培训制度的建立与推行 |

|企业年度培训计划的制定 |企业培训制度的构成 |

|年度培训计划制订的原则与步骤 |企业培训制度的基本内容 |

|年度培训计划的构成 |起草与修订培训制度的要求 |

|年度培训计划的常用指标 |培训制度推行与完善的步骤 |

|年度培训计划的经费预算 |培训资源管理操作实务 |

|年度培训计划的组织和落实 |内部培训师管理 |

|员工培训教学计划的制定 |外部培训机构管理 |

|教学计划的内容 |培训经费管理 |

|教学计划的设计原则 |培训设施管理 |

|教学设计的程序 |培训信息管理 |

| |培训策略与操作 |





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