TTT专业讲师培训【中级班】

TTT专业讲师培训【中级班】

（含企业兼职讲师培训）

（两天）



展示创造价值 表达占领先机

人生就是一个舞台

家人 恋人 朋友 客户 学员 同事 领导 老板 对手

都是观众

每一个人都在展示自己 都需要展示自己

没有彩排 不能重来

让别人 愿意听你说 喜欢听你说 迷上听你说

如果具备这样的能力，讲课、销售、管理、生活将会怎样？

TTT让您的展示与表达 得心应手魅力无穷

全面互动技巧 授课语言训练 讲课技巧

胡新桥博士领衔主讲

全面多元的培训资源支持



企业中高层与专职讲师TTT培训班





【课程介绍】

TTT是TRAINING THE

TRAINER的缩写。该课程最早于美国研制开发，后传入亚洲，因其课程内容的实用价值和

教学方法的有效性，对讲师的专业知识、授课技能均有全面的提升，见效迅速，而深受

培训界和企业界的好评。



【课程目的】

• 提高讲师授课能力，达到将培训课程内容精确传授到每位学员的效果。

•

规范讲师专业化、职业化技能、形象，提高讲师职业化意识，真正做到为人师表和

教学相长的目的。

• 帮助讲师将授课内容、授课质量提升到更具专业高度的目的。

• 提高讲师的课程开发能力和更加丰富、更加完善课程内容的能力。

• 提高讲师的课程组织能力，激发学员参与能力，达到课程互动的效果。

【课程大纲】

|第一天 |

|上午 |开训导言 |

| |TTT核心宗旨及核心宗旨在其他课程中的使用 |

| |讲师与兼职讲师和定位分析 |

| |企业培训需求盘点与课程取向 |

| |培训揭秘【企业培训意识三层次】 |

| |市场上培训师的四种状况及特点 |

| |每人一分钟讲课训练（可部分学员） |

|下午 |讲师四种常用课程结构 |

| |案例：四种不同风格授课 |

| |讲师感性与理性的关系及感性与理性完美搭配 |

| |讲师肢体语言训练 |

| |讲师感性语言训练 |

| |每组1、2人展示自己课程，其他人帮助提供资讯 |

| |每组3、4人展示自己课程，其他人帮助提供资讯 |

|第二天 |

|上午 |第一天课程回顾与第一天学习和看到的技巧盘点 |

| |讲师紧张分析与讲师紧张克服训练 |

| |讲师重要技巧——开场三问训练 |

| |讲师开场30分钟要解决的二件大事：学员学习心情的思考 |

| |讲师全方位互动技巧 |

| |讲师开心金库研究 |

| |讲师预演未来训练 |

| |讲师理性语言训练 |

| |讲师丹田语言训练 |

| |讲师全方位互动技巧训练 |

|下午 |讲师课程开发 |

| |讲师课程开发的三大资源依据 |

| |讲师课程开发的三个思考 |

| |课程开发的四个阶段及每个阶段的要求 |

| |课程开发第一步训练 |

| |课程开发第一步研讨会完善 |

| |课程开发第一步修改、确定内容 |

| |PTT学员每人5分钟讲课训练 |

| |讲师讲课信心建立 |

| |讲师课程中难缠学员处理技巧 |

| |PTT学员每人5分钟讲课训练（代表） |

| |讲课对2天课程全面回顾 |

|QA时间 |合影留念 |

|培训结束 |