TTT培训师专业授课技巧训练

让您的课程更专业！

促动型培训师培训

TTT培训师专业授课技巧训练



|☑初上讲台压力巨大让您不知所措？ |☑站到讲台上却瞬间大脑便秘张口结舌？ |

|☑讲台上举手投足没有培训师应有的范？ |☑课程内容生涩难懂无法让学员理解接受？|

|☑课程逻辑结构散乱无章没有得到梳理？ |☑学员学习积极性不高现场氛围沉闷？ |

|☑授课时常常遇到场面失控无法把握进程？|☑课程流程随意而为且时间不知如何把控？|



|如果 |

|您是岗位明星、工作能手，您的工作经验需要传承； |

|您是团队管理者、领导干部，您需要对员工进行管理、指导、培训； |

|您是培训师，有自己的课程体系但没有经过专业的梳理与规范…… |

|这些问题，您必须解决！ |

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【课程目标】

■让您的培训更专业

■让您的课程更生动有效

【课程收获】

■了解促动型培训师与传统型培训师的角色差异

■了解促动型培训师的能力模型与要求

■应用培训课程结构设计模型进行内容组织

■应用语音、语调、语气练习方法提高声音魅力

■应用肢体语言训练方法提高授课效果

■应用促动型导入、收结方法设计课程开场和结尾

■盘点并了解学习活动的种类

【课程对象】

■内部培训师

■高、中、基层管理者、骨干人员

■各部门有培训需求的管理人员

【授课方式】

互动讨论、实做实练、自我提升、案例导入、引导发现、讲授分析、总结提高、由浅入

深，循序渐进，高效参与

【课程时间】

2天1夜（15小时）



【课程内容】

. 开场导入

. 你对培训的认识

. 什么是培训？什么是学习？

. 模块一、角色认知

. 促动型培训师角色定位

. 培训与学习的联系与异同

. 传统培训师与促动型培训师的联系与异同

. 促动型培训师能力建设

. 学习活动：40秒练习

. 模块二、专业形象

. 1、你喜欢什么样的培训师形象？

. 2、培训师形象塑造的“4看”原则

. 3、职业着装

. 4、讲台形象

. 表情、站姿、坐姿、走姿、手姿、话筒姿势

. 学习活动：分组练习

. 模块三、走场亮相

. 1、克服怯场技巧

. 2、上下场的技巧

. 上场四步骤

. 上场金三字

. 下场三步骤

. 学习活动：走场练习

. 模块四、内容组织

. 1、内容组织的重要性

. 2、内容总体结构

. 3、主体内容组织

. 大纲：时间、空间、类属、PRM

. 知识点讲解：AGC/ASC/AHC

. 4、导入设计

. 导入的时机

. 常用导入方法

. 如何通过活动激发学员学习兴趣

. 5、结尾设计

. 常用结尾方法

. 如何通过活动促进课程转换应用

. 学习活动：训练+讨论

. 模块五、精彩表达

. 一、培训师语言表达的重要性

. 二、视觉型语言训练

. 肢体语言训练

. 视觉教具制作：PPT制作速成

. 三、听觉型语言

. 声音训练

. 练声发音训练

. 能量气势训练

. 三、感觉型语言

. 学习活动：全场训练

. 模块六、有效控场

. 一、控场方法

. 二、应变技巧

. 内容错漏

. 气氛沉闷

. 课堂干扰

. 答疑

. 学习活动：错组小组讨论

. 模块七、活动设计

. 一、活动的作用

. 二、本次培训采用的学习活动方式的盘点

. 三、促动型学习活动方式介绍

. 综合练习

. 微型教学

. 选自带课程内容进行全流程演练

. 综合运用8项技巧演练

. 现场4分钟演练：微型教学-选自带课程中某一内容进行重点演练







备注：课程内容可以根据需求进行调整。